17世纪.有位科学家做了这样一个实验:在一株柳树的一个枝条上剥去一圈树皮.露出了木质部．一段时间后.他发现剥去树皮后的枝条可以继续生长.但切口上方的树皮明显增厚.甚至形成了瘤状物．仔细阅读上文.回答下——青夏教育精英家教网——

17世纪，有位科学家做了这样一个实验：在一株柳树的一个枝条上剥去一圈树皮，露出了木质部．一段时间后，他发现剥去树皮后的枝条可以继续生长，但切口上方的树皮明显增厚，甚至形成了瘤状物．仔细阅读上文，回答下列问题：
（1）该枝条上方树皮明显增厚，甚至形成瘤状物的原因是：树皮被环割后，    的运输通道被切断，使有机物在伤口上方大量积累，促使细胞分裂和生长加快．
（2）该枝条能继续生长，说明枝条仍然能够得到足够的营养物质，其中枝条上方的水和无机盐是由
    内的    由下向上运输的；而伤口下方所需的有机物则由下端枝条上的叶片通过    制造的．
（3）假如剥去柳树主茎基部的树皮，该柳树将会死亡，原因是柳树    ，无法进行正常的生命活动．

右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：
（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是[    ]和[    ]，
原因是这些细胞中含有大量的    ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色．
（2）[    ]    是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在    的控制下张开或者闭合．
（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是[    ]    ，它主要由两种管道（    和    ）构成．
（4）〔    〕和〔    〕属于保护组织，②、④应属于    组织．

请你阅读下列材料，回答问题：
据科学家实验：一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水，裸露地每小时吸收降水仅为5毫米．林地的降水有65%为林冠截留或蒸发，35%变为地下水；而在裸露地面，约为55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤．林地涵养水源的能力比裸露地高7倍．据专家测算，一片10万亩的森林，相当于一个二百万立方米的水库．
（1）树木能吸收大量降水的结构是    ，它与吸水相适应的结构特点有    ．
（2）植物能大量吸水的动力来自于    ，这种功能进行的主要部位是    ．
（3）通过学习，你认为森林的主要作用是（至少答出三点）：    ．（3分）
（4）看了这个资料，你有何感想？    ．

取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图（1）所示的方法进行处理：

实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化．实验结果用下面曲线图（2）表示：

（1）曲线Ⅰ代表    组装置的质量变化，原因是    ．
（2）曲线Ⅱ代表    组装置的质量变化，理由是    （3）曲线Ⅲ代表    组装置的质量变化，原因是    ．
（4）由上述实验结果得出①    ；②    ．
（5）实验中水面上放油的目的是    ．

水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：
作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．
制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象．
请分析回答下列问题：
（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有    ，是上下相连通的．
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的    来促进水分和无机盐的运输．
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的    的干扰．
（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为    来做实验．

下表表示某种植物在一天中各个时段的失水量．请分析回答：

时间	上午8～9时	上午9～10时	上午11～12时	下午1～2时	下午3～4时	下午5～6时
失水量（g）	190	209	221	233	227	213

（1）分析表中数据，影响植物失水的外界因素主要是    ．
（2）上午11～12时，是太阳光线最强烈的时候，可植物的失水量反而比下午的两个时段要少，其原因是    ．
（3）植物根尖的成熟区细胞吸收来的水分，在植物体内是经哪种结构到达叶片中叶肉细胞的？    ．

如右图，取甲乙两个相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在甲的洞内装入浓盐水，在乙的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察两个萝卜洞内的水位变化，结果将会是：
（1）甲萝卜洞内的水位变    ，乙萝卜洞内的水位变    ．
（2）若用手捏两个萝卜，会感到甲萝卜变的    ，乙萝卜变的    ．
（3）这个实验说明植物细胞既能从周围环境中    也能    ．

有些植物的和之间生有形成层，该结构属于组织，可向外分裂形成新的，向内可分裂形成新的，因而可使植物体不断长粗．但也有些植物（如竹子、玉米）茎中没有形成层，因而不能长得很粗．

如图是光学显微镜的示意图：
（1）①可调节镜筒高低的有______、______．
②可调节视野明亮程度的有______、______．
③可改变物像大小的有______、______．
④观察物象时，可使用______来调整物像的清晰度．
（2）观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目______．
A、小、亮、多 B、小、暗、少 C、大、亮、多 D、大、暗、少
（3）在观察临时装片时，有时在视野中看到中央发亮，周围黑暗的圆圈，该圆圈可能是______．
A、污物 B、水滴 C、细胞 D、气泡．

1747年，有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论．他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天给2个橘子和l个柠檬，B组不给橘子和柠檬．据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组病情没有明显改善，请用实验法的基本步骤分析．
并回答下列问题．
（1）看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是______．为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置（）
A．相同的条件B．不同的条件C．相对的条件D．相似的条件
（2）科学家所提出的探究实验问题是______？
（3）根据提出的问题，作出假设：______．
（4）在这个实验中，A组为______组；B组为______组．
（5）该实验的实验结果是______．

0 46625 46633 46639 46643 46649 46651 46655 46661 46663 46669 46675 46679 46681 46685 46691 46693 46699 46703 46705 46709 46711 46715 46717 46719 46720 46721 46723 46724 46725 46727 46729 46733 46735 46739 46741 46745 46751 46753 46759 46763 46765 46769 46775 46781 46783 46789 46793 46795 46801 46805 46811 46819 150026