分析说明题：
张晓晨同学是一位爱动脑筋的同学，当她看到妈妈买回来的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈解释说：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”张晓晨同学又问妈妈：“叶绿素又是怎样形成的呢？”这下可难住了妈妈．当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她灵机一动，设计了如下表所示的实验方案，解开了她心中的疑团．
将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入的水量相同，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化．
（1）张晓晨同学做出的假设是：叶绿素的形成与______有关．
（2）实验方案表中乙组装置的环境条件是______．
（3）此组对照实验的变量是______．
0 45932 45940 45946 45950 45956 45958 45962 45968 45970 45976 45982 45986 45988 45992 45998 46000 46006 46010 46012 46016 46018 46022 46024 46026 46027 46028 46030 46031 46032 46034 46036 46040 46042 46046 46048 46052 46058 46060 46066 46070 46072 46076 46082 46088 46090 46096 46100 46102 46108 46112 46118 46126 150026
张晓晨同学是一位爱动脑筋的同学，当她看到妈妈买回来的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈解释说：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”张晓晨同学又问妈妈：“叶绿素又是怎样形成的呢？”这下可难住了妈妈．当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她灵机一动，设计了如下表所示的实验方案，解开了她心中的疑团．
| 甲组装置 | 乙组装置 | |
| 实验材料 | 大小、品种相同的大蒜每组5头 | |
| 环境条件 | 25℃、光照充足 | |
（1）张晓晨同学做出的假设是：叶绿素的形成与______有关．
（2）实验方案表中乙组装置的环境条件是______．
（3）此组对照实验的变量是______．
