将下列各器官与其所属的组织及其具有的功能用线连接起来．胃--上皮组织--收缩.舒张血液--神经组织--保护.分泌脊髓--结缔组织--接受刺激.产生和传导兴奋唾液腺--肌肉组织支持--连接.保护.营养．——青夏教育精英家教网——

将下列各器官与其所属的组织及其具有的功能用线连接起来．
胃--上皮组织--收缩、舒张
血液--神经组织--保护、分泌
脊髓--结缔组织--接受刺激，产生和传导兴奋
唾液腺--肌肉组织支持--连接、保护、营养．

将种子的结构与相应的功能用线连接起来．
种皮--保护胚
胚--储藏养料
胚乳--能发育成新植株．

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______部分和______者．
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物______，食草动物的数量总比食肉动物______．
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______的关系，这样就形成了______．本图中有______条食物链，它们相互关联，形成______．
④此图中最长的一条食物链可表示为______．
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______．
⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是______，对鼠有间接关系的生物是______．

如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：

（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[______]______．
（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导______和______，属于[______]______．
（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[______]______．
（4）[______]______具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的______．

实验探究：“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据下图设计一个实验探究该问题．

（一段时间后孑孓衰弱或死亡）（一段时间后孑孓正常生活）
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）实验设计：
①______；
②______；
③______；
④______．
预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
（4）试分析出现该结果的原因：______；
（5）得出的结论：______．

请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官．
（1）实验假设：______
（2）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等．
（3）实验步骤：第一步：______
第二步：______
第三步：______
（4）实验现象预测：①______；②______．

某位同学设计了一组“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”的活动，请你将他的探究活动的过程填写完整．
①提出问题：______．
②作出假设：______．
③制定计划：本实验中的变量是______．
你认为本次探究活动中的要点是______．
④实施计划：在实验的过程中要仔细观察，认真记录，可将金鱼在不同的水温中的呼吸频率记录下来，填写表格．
⑤______．
⑥表达和交流：为了使探究的结论更加趋于正确，要计算出全班各组的______，并进行分析讨论．

促进森林古猿进化成为人类的根本原因是（）
A．火的使用
B．森林的大量消失
C．地面的猛兽较多
D．群体生活

在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（）
A．制造工具
B．使用火
C．产生语言
D．使用工具

19世纪著名进化论的建立者提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿（）
A．恩格斯
B．列文?虎克
C．达尔文
D．施莱登

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