下面为某校生物小组在研究《在一个生态系统中,动物数量和植物数量的关系》小课题时,统计的数据,请分析数据并回答下列问题:
| | 小鱼(条) | 蝾螈(条) | 小草(棵) |
| 生态瓶1号 | 2 | 2 | 12 |
| 生态瓶2号 | 2 | 2 | 8 |
| 生态瓶3号 | 2 | 2 | 4 |
| 生态瓶4号 | 2 | 2 | 2 |
| 生态瓶5号 | 2 | 2 | 0 |
(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同。)
实验结果如下:生态瓶5号的小动物当天下午就死亡。
生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条。 生态瓶3号的小动物存活3天半 生态瓶2号的小动物存活6天半
生态瓶1号的小动物存活8天。
(1)小生态瓶1—4号均可以看作是一个小的生态系统,在这些小生态系统中,属于非生物因素的生态因素有___________ ___ _。(2分)
(2)由生态瓶5号实验结果可得出的结论是__________________________________________(2分)比较生态瓶1号与2号的实验结果,你得出的结论_______________________________________(2分)。
(3)由生态瓶1—5号的实验结果可得出:在一个生态系统中,动物数量与植物数量的关系应是:__________________________________________________(2分)。
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死了,你认为原因可能是_________________________________________________________________(2分)。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
| 装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 种子不萌发 |
| 丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25 ℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
(2)通过甲和乙装置组合可以看出, 是影响种子萌发的环境条件。
(3)通过 装置组合可以看出, 是影响种子萌发的环境条件。
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表不,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示.
组合方式 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 |
| A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
| B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的,还是不透明?________。
(3)组合为A表示的所生“孩子”的性别为_____。
(4)为使实验结果更为可靠,应对各小组获得的实验数据如何处理? ______________。
(5)根据该实验结果得出的结论是______________________________
下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验,请分析回答:
| 试管 | 实验设计 | 滴加碘液后的现象 |
| 1号 | 馒头块+2 mL唾液,不搅拌,37℃水浴10分钟 | 变蓝 |
| 2号 | 馒头屑+2 mL唾液,搅拌,37℃水浴10分钟 | 不变蓝 |
| 3号 | 馒头屑+2 mL清水,搅拌,37℃水浴10分钟 | 变蓝 |
| 4号 | | |
(2)2号、3号试管的实验现象说明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。
(3)如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处,你认为应选___________号试管作为对照组。