小明同学家的苹果树林产量较低、品质欠佳，家长想尽快引进外地的一种新的苹果品种。你有什么合理化建议? （   ）

A．全部换栽               B．果树扦插                C．种子繁殖               D．果枝嫁接

果树嫁接成活的关键是（   ）

A．让接穗和砧木的韧皮部紧紧结合在一起；

B．让接穗和砧木的形成层紧紧结合在一起；

C．让接穗和砧木的木质部紧紧结合在一起；

D．让接穗和砧木的韧皮部及木质部都紧紧结合在一起

下列关于植物组织培养技术的叙述不正确是（   ）

A．利用植物组织培养技术，可以在短时间内大批量地培养出所需要的植物新个体；

B．利用植物组织培养技术，还可以培育抗植物病毒的农产品新品种；

C．利用植物组织培养技术，还可以防止植物病毒的危害，提高农产品的产量；

D．植物组织培养只能在无菌条件下进行

“树怕伤皮，不怕空心”。如果树皮严重损伤，树将死亡，其原因是（   ）

A．损伤了导管使根吸收的水分与无机盐不能正常运输到叶片等处，供植物体生命活动利用；

B．损伤了筛管使叶制造的有机物不能正常运输到根处，使根缺少必要的营养而死；

C．使导管与筛管都受到了损伤，茎中断了对有机物、水分与无机盐等所有物质在茎中的运输而死亡；

D．损伤了导管，使植物的蒸腾作用无法进行，从而导致植物被烈日灼伤而死。

科学家想通过杂交培育豌豆的优良品种，需对豌豆进行人工授粉，在实施人工授粉时，对接受花粉的花朵进行去雄的最佳时期应该是（   ）

A．在接受花粉的豌豆花未开放之前；

B．在接受花粉的豌豆花的雄蕊未成熟之前；

C．在接受花粉的豌豆花雄蕊成熟之后；

D．在接受花粉的豌豆花的雌蕊成熟之前。

在适宜的条件下，能萌发成幼苗的是（   ）

A．大米                      B．高粱米                   C．小米                      D．小麦粒

在种子萌发初期，先后突破种皮而分别生长的依次是种子结构中的（   ）

A．胚芽、胚轴            B．胚芽、胚根            C．胚根、胚芽            D．胚根、子叶

一小树茎高3米，小明在其主干上距地面l米处作一标记。两年后这棵树长到了5米高，这时标记离地面的高度是（   ）

A．1米                       B．2米                        C．3米                       D．4米

下面不属于顶端优势原理在农业生产实践中的应用的实例是（   ）

A．棉花生长到一定的时期要摘心

B．花卉到了一定时期进行整枝、打杈

C．果树到了一定的生长时期和季节对茎进行适度环剥

D．果农到了春天要对果树进行修剪

同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学家们，自然就联想到了科学家们那些高深莫测的科学研究。有些同学认为科学探究是科学家们的专利。其实，科学探究就在我们平常人的生活中。请看临村的张老汉：

    一天，张老汉来到棉花地里，看到棉花的一部分本不应该变黄的叶子黄了，张老汉想：是什么原因使棉花的叶子变黄了呢?（提出问题）张老汉根据自己的经验及同行的提醒觉得：棉花叶子发黄很可能是棉花叶着生了红蜘蛛造成的。（作出假没）张老汉想：如果真是这样，也没有什么大不了的，我摘下一片叶子看一下是否有红蜘蛛，我一会就可弄明白。（制定计划）于是，张老汉一不做二不朽，三步并做两步走，来到棉花地里，摘下一片发黄的棉花叶子细细地行了一会，他发现有好多红红的像红蜘蛛一样的小动物。（实施汁划）最后，张老汉根据自己的观察，结合自己的经验，确认棉花叶子发黄是棉花叶着生了红蜘蛛造成的。（得山结论）张老汉在回家的路上，见到熟悉的同行就问：“你家的棉花叶子没有变黄的?”李老汉说：“可别说了，我家的那块地的棉花叶子黄得很厉害，我看是不是缺肥了?”张老汉说：“绝对不是。我刚才到地里看了一会，就是那可恶的红蜘蛛造成的。”（表达交流）

下面的问题请你来解决：

    明天，就要期中考试了，真糟糕，假如你的钢笔不出水了。请写出你解决这个问题将进行的全过程。（要求，仿照张老汉的做法，并在每一程序的后面标明程序的名称，科学探究的6步，一步也不能缺少。）