如图是显微镜视野下的图象，据图回答下列问题：
（1）视野下看到的是________细胞（填“植物”或“动物”），因为我们可以清楚地看到[________]________结构，该结构有保护和支持作用．
（2）细胞生命活动的控制中心是[________]________，它里面含有________物质，“种瓜得瓜，种豆得豆”就是与此物质有关．
（3）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是________．

生物玻片的种类有________、________、________ 三种．在制定实验方案时，设计对照实验的目的是为了起________作用．在科学探究中，要坚持________的科学态度．

下列生物都是单细胞生物的一组是

1. A.
   跳蚤、蚊子
2. B.
   草履虫、跳蚤
3. C.
   变形虫、蚊子
4. D.
   草履虫、变形虫

图中（1）是________根，（2）（3）（4）都是________根．棉花的根系属于________根系，从数量上看主要是________根组成．

生物体内能控制细胞分裂的物质是细胞中的

1. A.
   叶绿体
2. B.
   线粒体
3. C.
   遗传物质
4. D.
   液泡

如图是生物圈中碳循环的示意图，请分析回答：
（1）图中生态系统中的生产者是________，分解者是________．
（2）此生态系统被重金属污染，则含重金属浓度最高的生物是________．
（3）碳元素在无机环境与生物之间以________的形式进行循环；碳元素通过[1]________作用由无机环境进入生物体内．
（4）图中生态系统中共有________条食物链．能使“丁”获得更多能量的那条食物链是：
________．
（5）在这条食物链中，如果丁体重增加1克，则最少需要消耗甲________克．

如图是整理过的男女成对的染色体排序图，请分析回答：

（1）图________（填“甲”或“乙”）是男性染色体的组成排序图．
（2）正常人的体细胞、精子、受精卵的染色体数分别为________条．
（3）在生殖细胞中________（填“有”或“无”）成对的染色体．

下列不属于生态系统的是

1. A.
   生物圈
2. B.
   一块草地上所有的草
3. C.
   一个池塘
4. D.
   一片森林

在调查校园生物时，首先要确定

1. A.
   调查的方法和路线
2. B.
   调查的范围和方案
3. C.
   调查的目的和对象
4. D.
   调查的时间和范围