某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动。请分析回答：
（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施。其中措施①能 ；措施②能 ，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。
（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，经常给植物松土的目的是 。
（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化。具体情况如下表：
该实验中的变量是 ；通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明： 。
（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施。其中措施①能 ；措施②能 ，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。
（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，经常给植物松土的目的是 。
（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化。具体情况如下表：
| 植株 | 培养液 (500毫升) | 植株的重量（g） | 生长情况 | |
| 实验前 | 实验后 | |||
| 甲 | 蒸馏水 | 92 | 145 | 矮小、纤细、叶色变黄 |
| 乙 | 土壤浸出液 | 91 | 378 | 茎粗、枝多、叶色浓绿 |
甲、乙两地出产同种西瓜，但其品质却存在差异。经调查，在西瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，只是温度条件明显不同，具体情况如下表。试分析回答：
（1）根据表中信息，可以推测 地产的西瓜更甜、品质更好；原因是该地昼夜温差 ，植物白天积累的有机物到了夜间通过呼吸分解消耗的相对较 。
（2）西瓜的细胞中，进行呼吸、分解消耗有机物的结构是 ；试用文字表达式表示出西瓜分解消耗有机物的生理活动： 。
| 平均温度(℃) | 甲地 | 乙地 |
| 白天 | 33℃ | 33℃ |
| 夜间 | 12℃ | 22℃ |
（2）西瓜的细胞中，进行呼吸、分解消耗有机物的结构是 ；试用文字表达式表示出西瓜分解消耗有机物的生理活动： 。
把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里，2～3天后观察，会发现石灰水变浑浊了。通过这个实验可以证明
| A．植物只有在潮湿环境下才能进行呼吸作用 |
| B．正在萌发的种子能够释放出二氧化碳气体 |
| C．正在萌发的种子能分解有机物，释放能量 |
| D．植物进行呼吸作用时，可吸收水、消耗氧 |
下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是
| A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 |
| B．大力开展植树造林，增加绿化面积 |
| C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” |
| D．对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量 |
下图是用显微镜观察到的动物的四种基本组织，李明同学对其进行了如下解说，其中错误的是
| A．①是神经组织 | B．②是结缔组织 | C．③是肌肉组织 | D．④是保护组织 |
下列各项中，属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是
| A．都结构简单，没有根、茎、叶分化 |
| B．都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 |
| C．都没有输导组织，必须生活在水中 |
| D．种子外面都没有种皮和果皮包被 |
葱、蒜等植物的茎，地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为
0 32545 32553 32559 32563 32569 32571 32575 32581 32583 32589 32595 32599 32601 32605 32611 32613 32619 32623 32625 32629 32631 32635 32637 32639 32640 32641 32643 32644 32645 32647 32649 32653 32655 32659 32661 32665 32671 32673 32679 32683 32685 32689 32695 32701 32703 32709 32713 32715 32721 32725 32731 32739 150026
| A．叶绿体只存在于地上部分的茎中 |
| B．地上部分能见到光，形成叶绿素 |
| C．地上部分比地下部分的营养丰富 |
| D．地上部分比地下部分的呼吸旺盛 |