下列四组培养在不同实验条件下的相同植物.叶片气孔张开程度最大的应是组条件组ABCD土壤湿度潮湿潮湿潮湿干燥光照条件光照光照黑暗光照温度高低较高较低较低较高——青夏教育精英家教网——

下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是组

条件组	A	B	C	D
土壤湿度	潮湿	潮湿	潮湿	干燥
光照条件	光照	光照	黑暗	光照
温度高低	较高	较低	较低	较高

自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的

A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

B．哺乳动物都是体表被毛，胎生

C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是

在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生，下表是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为：

结构组别	1组	2组	3组	4组	5组
低/高倍镜	高	低	高	高	高
镜筒状态	下落中	反复中，下落时	下落中	下落中	反复中，下落时
粗/细准焦螺旋	粗	粗	粗	细	细

A．用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋	B．用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋
C．用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋	D．用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋

管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为

A．杂草与玉米互利共生的结果	B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长
C．杂草使玉米的品质受到影响	D．杂草和玉米争夺生活条件的结果

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：

①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是          。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的        ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成        过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是          。

为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

小明饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）。他每天喂养时，①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较。②在他的精心饲喂下，甲、乙两只家兔健康成长，并生下4只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，3只白色。

据此回答下列问题：
（1）据①中描述可知小明所采用的探究方法是         。
（2）甲兔的主要呼吸器官是      ，鲤鱼的呼吸器官是      ，家鸽的主要呼吸器官是       ，上述生物呼吸器官的不同体现了生物对环境的        。
（3）和人一样，家兔的性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的，那么，甲兔膈肌细胞中含有的性染色体为       。
（4）若用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙两兔的基因组成为            ，黑色小兔的基因组成为      。

炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。请根据所学知识解答下列问题：

（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物。使西瓜有甜味的物质储存在上图的     （填序号）中；西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经        运输而来的。
（2）西瓜是由雌蕊的     发育来的，在结构层次上属于        。
（3）西瓜的性状形形色色。下列不属于相对性状的是
A西瓜的红色果肉和黄色果肉    B大个西瓜和小个西瓜
C西瓜皮的有条纹和无条纹      D甜味西瓜和薄片西瓜
（4）西瓜的形状也是一种性状。有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，这种现象属于       ，       （填“能”或“不能”）遗传给后代。

如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质。请据图回答下列问题：

（1）淀粉在小肠中被消化成物质a
后进入血液的过程叫       。
（2）a在血液中由       运输，并最终到达组织细胞。
（3）在组织细胞内，a在b中的      气体的作用下被分解释放出能量。
（4）正常情况下，d、e、f三者中        含有a，若某人f中含有a，且肾脏功能正常的话，则可以通过注射         来进行治疗。

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