请结合图中的有关动物回答问题．

（1）的发育为不完全变态，它是危害农作物的害虫．
（2）②适应水中生活的呼吸器官是．④与⑤都用肺呼吸，④的身体内有独特的与肺相通，可以辅助呼吸．
（3）属于两栖动物，主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”．
（4）以舞蹈的方式传递蜜源信息，可帮助植物传粉．

鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温，这些特征与其飞行生活相适应，鸟所产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳．

蚯蚓（如环毛蚓）、水蛭（如金线蛭）和沙蚕（如双齿围沙蚕）等都是环节动物．环节动物广泛分布于海水、淡水和中．

下面是几种常见的动物图，请据图回答下列问题：

（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的完成．
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的，鱼通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳．
（3）鸟与其飞翔生活相适应的身体外部特征是：身体呈流线型，，体表被覆羽毛等．

动物没有参与生态系统的物质循环（判断对错）．

以下是某同学设计的“探究洗手前后手上细菌真菌的多少变化”实验步骤：
①把三个消毒灭菌的培养基分别标上A、B和C号．
②用一根无菌棉棒蘸擦取没有洗过的左手手心处，在A培养基上轻按一下，盖上培养皿盖；；C培养基不做处理．
③把三个培养皿放在恒温箱内恒温培养一个星期．
④观察三个培养皿中菌落的数目和大小．
请根据上述步骤回答问题：
（1）在第②步的空白处是对B培养基的处理，请你将处理方法写在下面的横线上：．
（2）培养基在实验前为什么要高温灭菌？．
（3）设置 C号培养皿的目的是．
（4）实验的预期结果是．
（5）若实验中培养的菌落有的呈绒毛状，这是菌落．

细菌在条件良好时进行分裂生殖，在条件恶劣时利用芽孢生殖．．（判断对错）

如图所示为几种常见的细菌、真菌结构模式图．请分析回答：
（1）A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有成形的．
（2）善于观察的李梅同学一眼就认出了[B]是，因为它的直立菌丝顶端呈球状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用繁殖．
（3）面包膨大松软，大家都喜欢吃．它的制造离不开图中的[]．
（4）从培养基中菌落的形态、大小和 可以大致区分出A和B、D．

动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为成为．