某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在1号、2号、3号、4号四个玻璃瓶中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的玉米种子放在上面，在相同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表所示，请根据表格回答下列问题：
处理方式 实验结果
1号瓶 10粒种子，干燥；室温 种子不萌发
2号瓶 10粒种子；加适量水；室温 种子萌发
3号瓶 10粒种子；加适量水；低温 种子不萌发
4号瓶 10粒种子；加较多水；室温 种子不萌发（1）1号瓶没有萌发，是因为
 
；3号瓶没有萌发，是因为
 
；4号瓶没有萌发是因为
 
．
（2）2号瓶在该实验中起
 
作用．要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可以用的装置是
 
． 变量是
 
．
（3）表中有
 
组对照试验，分别是
 
、
 
、
 
．
如图是“生物圈碳-氧平衡”示意图，分析回答：
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（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是
 
作用、B是
 
作用．
（2）以下叙述不符合事实的是
 

A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡
（3）温室效应的主要原因是大气中二氧化碳的含量增加，因此人们开始提倡“低碳生活”，请你写出一条关于“低碳生活”的建议．
 
．
精英家教网如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
（1）图中[A]
 
是进行光合作用的场所，它  含有能吸收光能的色素，其中最主要的是
 
，它能使植物呈绿色．
（2）光合作用的原料是图中[③]
 
和[④]
 
．
（3）光合作用的条件是
 
．
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是
 
．
如图描述的是绿色植物--大豆的一生，根据图示回答问题
（1）影响图示①→②过程的环境条件有：温度、
 
、和
 
．
（2）种子萌发，从自身结构来说，要有完整且具有活力的
 
．
（3）从④→⑤过程中必须经过
 
和
 
两个重要的生理过程．
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请将各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来．
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精英家教网如图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况，
 
瓶中的蜡烛立即熄灭，因为该瓶中种子
 
进行呼吸作用（“能”或“不能”），种子呼吸时吸收
 
．
有一次，小红同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄白色然而有趣的是，当韭黄被放到阳光下的后的第二天，发现浅黄色的韭黄中，许多变成了“淡绿色的韭菜”．小红觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验．请你帮助小红做出分析并回答下列问题：
（1）提出问题：
 
 能影响到叶绿素的产生吗？
（2）做出假设：
 
．
（3）制定和实施计划：
①取棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．
②甲放在有
 
处培养，乙放在
 
处培养，
③该实验中的变量是
 
．
（4）该实验的预期实验现象：
 
．
（5）该实验的实验结论：
 
．
（5）上述整个过程在计划过程中，有没有不妥之处？请你指出并进行改正
 
．
某同学在探究种子的萌发需要的环境条件时，提出假设：种子的萌发需要适宜的温度．并设计了以下一组对照实验：你认为他在这个实验中有哪些不足之处必须改正？
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．
对照组 A组 B组
种子 玉米（15粒） 小麦（35粒）
起止时间 10月24日～10月30日 10月12日～10月28日
水分条件 湿润 湿润
温度 18℃ 20℃
空气 充足 充足
记录 大部分萌发 大部分萌发
结论 种子的萌发与温度无关
如图所示，为了研究种子萌发所需的条件．某同学设计了三个装置（A、B和 C）放置在阳光下，如图所示（提示：C装置中的油层可使水与空气隔绝；煮沸水是为了驱走水中的空气），一段时间后观察发现，只有B装置中的种子萌发，而A、C装置中的种子都没有萌发．回答：
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（1）如果只将装置A和装置B的实验结果相比较，你可以得出什么结论？答：
 
．
（2）本实验能否验证温度对种子的萌发是否有影响？为什么？
（3）如果只将装置B和装置C的实验结果比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗？为什么？
 
．
（4）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个对照组，请你设计该对照组．答
 
．
（5）在实验过程中，在每个烧杯应放入10粒或更多粒种子而不是1粒种子，目的是什么？
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①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
．
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