观察人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶片表皮细胞时操作上的区别是（　　）

请你来设计一个调查你班同学身高的调查方案．
（1）调查目的：
（2）材料用具：
（3）方法步骤：
ABC
（4）请你设计一个调查表．
（5）如果要调查全国初一年级学生的平均身高，要怎样做？

如图表示南极地区一个食物网中的某些生物，请分析回答：
（1）该生态系统中，海鸟和企鹅之间是关系；海鸟和墨鱼之间的关系是．
（2）写出图中最长的食物链：．
（3）在南极生物的体内均检验出含有DDT（一种农药），请你推测体内DDT含量最少的动物是．
（4）若人们大量捕虾，使虾的种群数量急剧下降，对其它生物的短期影响是．

2007年10月，辽宁农民在水稻中进行养蟹并初获成功．放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如图所示），请你回答相关问题：
（1）这个生态系统的能量来自水稻的．
（2）请你写出该生态系统中的食物链：．
（3）在该生态系统中除了已知的生物成分外，还必需有等生物将螃蟹的粪便和动植物残体转变为植物可以吸收利用的物质．
（4）研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是．
（5）请你从节约和环保两个方面谈谈该生态系统的优点：①；②．

如图是与生态系统相关的概念图，请你填写完整：

分析资料：
生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统，是地球上最大的生态系统．它由无数个大小不等的各类生态系统所组成．这些生态系统按所在环境的性质可归为三类：陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统．
陆地生态系统是指构成陆地动植物的生态环境．比如我国西双版纳的亚热带丛林里有许多的亚洲象，云豹，加上各种的鸟类和其它的小动物，还有丛林中的植物及环境中的非生物因素构成了一个完整的生态系统．
淡水生态系统通常指江河、湖泊及沼泽中的淡水生物相互构成的相互依存关系和由此而形成的自然环境．海洋生态系统，顾名思义，就是指海洋这一主题条件下各类动植物的群体所形成的自然环境．构成生物圈的各类生态系统，在结构和功能上都有各自的特点，起着特殊的作用，共同维持着生物圈的正常功能，这就是我们通常说的生态平衡．
（1）按照材料中的分类方法，生物圈是由哪三类生态系统构成的？
（2）我们人类生活在哪个生态系统之上？我们喜欢吃的鲫鱼、鲤鱼等生物生活在哪个生态系统之上？

某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，你认为该实验设计的不妥之处是（　　）

项目 组别	水质	水量（ml）	水温（℃）	蛙卵数（个）	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500	23	30	28
B组	蒸馏水	500	10	30	9 A、水量过多 B、水中没有水草 C、蛙卵数太少 D、两组的水温不同 下列现象中不属于生物对环境适应的是（　　） A、种子的休眠 B、黄蜂腹部有黑黄相间的条纹 C、鲫鱼产卵量极大 D、大树底下好乘凉 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（　　） A、生物不但能适应环境，而且还能够影响环境 B、生物只能适应环境，不能影响环境 C、由于地球上的资源比较丰富，所以人口可以无限增长 D、人类对自然环境的不合理开发和利用并不是导致目前生态平衡破坏的主要因素 要了解校园内生物的种类，最合适的研究方法是（　　） A、实验法 B、资料分析法 C、调查法 D、探究法  0  28892  28900  28906  28910  28916  28918  28922  28928  28930  28936  28942  28946  28948  28952  28958  28960  28966  28970  28972  28976  28978  28982  28984  28986  28987  28988  28990  28991  28992  28994  28996  29000  29002  29006  29008  29012  29018  29020  29026  29030  29032  29036  29042  29048  29050  29056  29060  29062  29068  29072  29078  29086  150026  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案