探究“光对鼠妇生活影响”的实验如图，请回答：

（1）该探究实验研究的变量是；作为对照实验，设计了阴暗（乙组）和明亮（甲组）两种环境，其中组是实验组．
（2）作为本探究实验，你提出的问题是；做出的假设是．
（2）实验最后为什么要计算全班各组的平均值？．

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括、、．图中的草属于，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于．
本生态系统的组成中，缺少的成分是和．
（2）图中最长的一条食物链是：．
（3）图中各条相互交错构成食物网．
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会 （填“减少”或“增加”）．

日常生活中，总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”之说，造成上述植物生活差异的生态因素分别是、、．

探究实验的操作步骤一般分为：、、、实施计划、得出结论、表达和交流六大步．

在由“草→鼠→蛇→鹰”组成的一条食物链中，由于环境污染生物体内积存了许多难以分解的有毒物质．其中体内积存的有毒物质最多的是（　　）

小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察．
请你根据小明的操作过程，回答下列问题．
（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正．
错误：； 更正：；原因：．
（2）过程④盖盖玻片的方法应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，这样做的目的是避免出现．
（3）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在．于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在．据此判断污物最有可能在
A．玻片标本上           B．目镜上        C．物镜上         D．材料上
（4）与植物细胞比较，口腔上皮细胞的结构中不具有
A．细胞膜               B．叶绿体        C．细胞核         D．细胞质．

观察如图的显微镜结构图，并回答问题．（在[]内填标号，在横线上填名称）
（1）进行对光时：用眼注视目镜，右眼，转动[]，直到看到一个明亮的视野．
（2）进行观察时：把玻片标本放在载物台上，转动[]，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，这样做的目的是．一只眼睛向内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止．再略微转动[]，使看到的物像更加清晰．
（3）显微镜中最重要的部件是[]和[]，作用是放大物象．
（4）如果视野中光线太暗，应该使用 和．
（5）在显微镜中看到的物象是实物的；放大倍数是和的乘积．

看图填空
①写出图中的食物链：．
②其中的生产者是，消费者是．
③以上的生物中，类生物的总量最多， 最少．
④当把老虎消灭后，鹿的数量会
A．迅速上升         B．缓慢上升
C．保持相对稳定     D．上升后又下降．

有害物质在水草→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼这条食物链中不断地积累，其中积累最多．

食物链的起始环节总是从开始的，食物链不包括生态系统中的和成分．