如图是显微镜的结构图，请你根据它的功能写出有关名称：
（1）用来调节光线强弱的结构是和
（2）接近玻片标本的镜头是
（3）转动使镜筒的升降范围很小的结构是．

下列说法中正确的是（　　）

临床上常给危重病人吸氧，主要目的是在氧的作用下（　　）

在显微镜的使用过程中，下列做法错误的是（　　）

为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮，果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像．据图分析：

（1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的和等．
（2）用显微镜观察临时装片时，应使低倍物镜对准，并将玻片标本正确放在上．
（3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于组织，如图[]．
（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于组织，其运送的水分由植物的（器官）从土壤中吸收的．
（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明果实所属的结构层次是．

某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

	甲组	乙组
环境条件	阴暗、低温	光照充足、适宜温度
实验材料	同样多株韭苗	同样多株蒜苗
处理方法	将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有 3 3 个． （2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案： ①环境条件的设计．甲组：阴暗、 适宜温度 适宜温度 ；乙组： 光照充足 光照充足 、适宜温度． ②实验材料选择： 同样多株韭苗/蒜苗 同样多株韭苗/蒜苗 ． （3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现 黄白 黄白 色，乙组植株呈现 绿 绿 色． （4）上述研究方法属于 实验法 实验法 法． 如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答： （1）图中的①表示细胞的 分裂 分裂 过程，判断的依据是因为①过程只有细胞 数量 数量 的增多． （2）图中的②表示细胞的 分化 分化 过程．②过程中发生了 形态 形态 的变化．②的结果是形成了不同的 组织 组织 ． 细胞保持较小的体积的意义是：较小的细胞具有较大的 表面积 表面积 ，更易于保证细胞与外界进行 物质交换 物质交换 ，从而保证细胞的 正常的生命活动 正常的生命活动 ． 除 病毒 病毒 外，生物体 结构 结构 和功能的基本单位是 细胞 细胞 ． 下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（　　） A．肝脏、牙齿、胃、大脑都是器官 B．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的 C．器官一般有四种基本组织构成，并以某种组织为主 D．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能  0  27147  27155  27161  27165  27171  27173  27177  27183  27185  27191  27197  27201  27203  27207  27213  27215  27221  27225  27227  27231  27233  27237  27239  27241  27242  27243  27245  27246  27247  27249  27251  27255  27257  27261  27263  27267  27273  27275  27281  27285  27287  27291  27297  27303  27305  27311  27315  27317  27323  27327  27333  27341  150026  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案