动物在生物圈中的作用是其他生物无法替代的，动物与人类的生活息息相关，下列叙述正确的是（　　）
①生态平衡失调最重要的原因是人类活动的影响 
②人们制造的雷达最初是根据蝙蝠回声定位的原理 
③蔬菜大棚中放养蜜蜂的主要目的是帮助植物进行传粉，提高果实产量 
④生物圈中的细菌、真菌等分解者能促进生物圈中的物质循环，而动物则不能促进生物圈中的物质循环
⑤动物对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起着重要的作用  
⑥随着人们生活质量的不断提高，科学技术的迅猛发展，动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用也越来越重要 
⑦生物圈中的动物直接或间接地以绿色植物为食，只能作为消费者参与生物圈中的物质和能量循环 
⑧在生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，越不易被破坏 
⑨凡是对人类有害的动物，我们都要彻底地消灭．

家鸽的飞行速度很快，并且飞行耐力也特别强，下列和鸟类具有较强的飞行能力直接关系较小的是（　　）

鱼类具有的感知水流和测定方向的结构是（　　）

适于水中生活的鲸属于（　　）

蜈蚣是我们常见的一种动物，它在分类学上属于（　　）

探究题
材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容．
（1）观察并提出问题：．
（2）假设：．
（3）实验：．
（4）结果：．

探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程．
人类征服疟疾病的历程
疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
（1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、、、、、表达和交流．
（2）最后一自然段生物是、、、．
（3）疟原虫是一种细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有结构．
（4）蚊子的唾液腺属于．（填细胞、组织、器官、系统）
（5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

河流是一个生态系统．生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵．以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢．陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解．
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的．降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流．风也可以把远处的植物种子吹到河流中．河水可以用来灌溉农田．在有些地方，人们的饮用水也取自河流．
（1）下面是河流生态系统的组成表格，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）

河流生态系统	生物部分	生产者： 水草和树 水草和树
		消费者： 龟、草鱼、鱼、虾、鹭 龟、草鱼、鱼、虾、鹭
		分解者： 细菌 细菌
	非生物部分： 阳光、空气、水等 阳光、空气、水等 （2）河流生态系统与许多生态系统（如 农田、陆地 农田、陆地 生态系统）有密切的联系．它们共同构成了地球上最大的生态系统 生物圈 生物圈 ，这是所有生物共有的家园！ 观察是科学探究的一种方法．科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具 （1）显微镜有实验室常用的 光学 光学 显微镜和放大几十万倍的 电子 电子 显微镜． （2）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放， 对光 对光 ，观察，收镜，整理实验台． （3）观察字母“e”的装片，应用 左 左 眼观察，视野中看到的是 ? ? ．如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向 右下方 右下方 移动． （4）某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900倍 900倍 ． （5）除了显微镜，我们还可以用 放大镜 放大镜 来观察生物． 把下列结构按一定的顺序重新排列 （1）基因   细胞核   细胞    染色体    DNA 基因→DNA→染色体→细胞核→细胞 基因→DNA→染色体→细胞核→细胞 （2）细胞    器官     组织     植物体． 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→植物体 ．  0  27114  27122  27128  27132  27138  27140  27144  27150  27152  27158  27164  27168  27170  27174  27180  27182  27188  27192  27194  27198  27200  27204  27206  27208  27209  27210  27212  27213  27214  27216  27218  27222  27224  27228  27230  27234  27240  27242  27248  27252  27254  27258  27264  27270  27272  27278  27282  27284  27290  27294  27300  27308  150026  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案