我国的一级保护植物有、、、等．二级保护植物有、、等．

植物的光合作用可以为人类提供和．

如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）根据作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．
（2）图中共有条食物链，请写出其中最短的一条食物链．
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的和所占的比例维持在相对的状态，这种现象称为生态平衡．
（4）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于．
（5）在这个食物网中，从进化的角度看，最高等的消费者是．
（6）在该生态系统中，没有画出的生物成分是．

如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．
（1）在此生态系统中，生产者是（3种），消费者是（2种）．
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自，能量沿食物链和传递．
（3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会．
（4）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的作用．小鱼排泄物中的
选填“有机物”或“无机物”）被河泥中的腐生菌或菌分解成二氧化碳和水，供给植物再利用．

生物圈中已知的绿色植物可以为：、苔藓、蕨类、种子植物四大类群．

两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志．

裸子植物与被子植物相比，最主要的区别是（　　）

加入酵母菌和面时，可使蒸出的面包松软多孔，原因是酵母菌能（　　）

学习了“微生物在生物圈的作用”后，同学小静与小雪对冰箱中是否有微生物产生质疑，小静说：“冰箱里没有微生物，存放食物，不会腐败变质．”小雪说：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有灭菌功能，只能推迟食物腐败变质．”到底谁的观点对呢？请设计一个实验，并对结果进行分析．
Ⅰ．请补充完整探究方案：
①把一块鲜牛肉煮成肉冻，平均分装在两个小培养皿中，贴上标签，标上A、B．
②将两个相同的大号培养皿盖在A、B培养皿上后，高温灭菌，冷却．
③将盖在A培养皿上面的大号培养皿去掉，同时，（填“去掉”或“保留”）盖在B培养皿上面的大号培养皿，把A、B培养皿一起放入家中经常使用的冰箱中．
④每天观察并记录两个培养皿菌落生长情况．
Ⅱ．实验结果：数日后，取出发现A培养皿有细菌群落，B培养皿没有．
Ⅲ．实验结论：实验的结果支持了同学的观点．
Ⅳ．请分析回答：
（1）该实验中的假设是．
（2）该实验中设置B培养皿是为了起作用．
（3）该实验中如果不进行高温灭菌，（填“能”或“不能”）得出实验的结论．
（4）A、B两组培养皿中的鲜肉冻含有微生物生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的，为微生物的生活和大量繁殖创造良好的营养条件．
（5）根据所学知识，我们要延长冰箱里食物的储存期，合理的做法是．
A．冰箱无需清洗和消毒
B．存放的熟食应用保鲜膜封装
C．频繁启闭冰箱门．

悠悠文明史，漫漫丝绸路．小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，而且也促进了中外文化的交流．结合饲养家蚕的活动，回答下列问题：
（1）蚕农饲养家蚕，首先需要购买优质的“蚕种”．蚕种实际上是蚕的为了提高蚕茧的产量，最好应延长蚕的期（这两个空填发育时期）．
（2）家蚕的发育过程经历了四个时期，这样的发育属于变态．
（3）青蛙的发育与家蚕有相似之处，但二者的受精方式明显不同：家蚕是受精；青蛙则是受精．