1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷.生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下.




实验材料 实验条件 实验结果

1组
活的小白鼠 密闭玻璃罩、光、一段时间 小白鼠死亡
2组 活的小白鼠 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 小白鼠存活根据上述实验,回答下列问题:
(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?
(2)该生物实验的变量是什么?
(3)请解释2组小白鼠正常生活的原因
2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.
2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.

(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:
[
二氧化碳
二氧化碳
]+水
光能
叶绿体
有机物+[
氧气
氧气
].  0  26016  26024  26030  26034  26040  26042  26046  26052  26054  26060  26066  26070  26072  26076  26082  26084  26090  26094  26096  26100  26102  26106  26108  26110  26111  26112  26114  26115  26116  26118  26120  26124  26126  26130  26132  26136  26142  26144  26150  26154  26156  26160  26166  26172  26174  26180  26184  26186  26192  26196  26202  26210  150026 

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