(2009?湖州)合理密植是提高作物产量的有效措施.为确定大豆最合理的种植密度,某校科学兴趣小组在一块保水和保肥能力都比较强的实验田划出四块面积相同的区域,然后分别向四块区域均匀种植大豆幼苗,待果实成熟后(如图),统计每植株上的荚果数和每荚果中的种子数,统计数据如下表.
区域号 区域植株树 每植株上的平均荚果数 每荚果中的平均种子数
1
2
3
4
20
40
60
80
40.1
31.9
25.0
10.6
3.0
2.9
3.1
2.8(l)科学兴趣小组选取的保水和保肥能力都比较强的土壤是
壤土类
壤土类
(选填“砂土类”、“黏土类”或“壤土类”)土壤.
(2)莱果中的种子是由大豆花子房中的
胚珠
胚珠
发育而来的.
(3)简要叙述实验结果:
随着播种密度的增加,每植株上的荚果数减少,每荚果中的种子平均数基本不变
随着播种密度的增加,每植株上的荚果数减少,每荚果中的种子平均数基本不变

(4)兴趣小组的同学认为,相对于1、2、4 号区域,3 号区域是比较合理的种植密度.你赞同他们的观点吗?请说明理由.
不赞同,因为不知道每个区域中种子的质量
不赞同,因为不知道每个区域中种子的质量
(2009?湖州)小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论,于是他设计了一个实验,想证实该结论.
实验材料:小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(在教师的指导下配制,完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质,缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素).
实验步骤:
①去掉小麦种子的胚乳.
②将种子的胚分成甲、乙两组,每组20粒,分别接种在完全培养基和缺镁培养基上.
③将他们放在适宜的环境中培养两周,然后观察统计.
(l)去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中
镁元素
镁元素
对实验的干扰.
(2)培养两周后,观察的对象是
幼苗叶片的颜色
幼苗叶片的颜色

(3)每组为什么要选用较多数量的胚?
减少由于种子死亡或遗传差异带来的误差
减少由于种子死亡或遗传差异带来的误差

(4)小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外,还需要其他的一些环境条件.她设计了如下表的方案.
A组 B组
小麦种子数 20粒 20粒
培养条件 适量的水,有光照,25℃ 适量的水,黑暗,25℃
培养时间 2周 2周分析小芳同学的实验设计,你认为她要研究的问题是
叶绿素的合成是否需要光
叶绿素的合成是否需要光
 0  25338  25346  25352  25356  25362  25364  25368  25374  25376  25382  25388  25392  25394  25398  25404  25406  25412  25416  25418  25422  25424  25428  25430  25432  25433  25434  25436  25437  25438  25440  25442  25446  25448  25452  25454  25458  25464  25466  25472  25476  25478  25482  25488  25494  25496  25502  25506  25508  25514  25518  25524  25532  150026 

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