以下是三位同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录：
第一位同学：取三条形态大小完全相同的鱼，用剪刀剪掉第一条鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二鱼的尾鳍，第三条鱼不做任何处理．放回水中观察三条鱼的情况：第一条鱼身体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态；第二条鱼向前游动困难，方向感不强；第三条鱼一节正常．
第二位同学：采用直接观察的方法探究鱼鳍的作用．将一条鱼放在水中，观察它的运动情况，发现它的躯干部尾部摆动不太明显，游动速度慢．然后将捞鱼网伸入水中做出捞鱼的样子，发现鱼游动的速度明显加快，躯干部和尾部的摆动很明显．
第三位同学：将一条鱼的躯干部从两侧用很薄的木片固定住，然后把它放入水中，观察它的运动情况．发现鱼在水中拼命挣扎，很难前进，后来鱼将木板挣脱，迅速游走．
请你分析上述实验记录，并回答下列问题：
（1）通过第一位同学的实验记录可以得出结论：胸鳍和腹鳍的作用是．
（2）第三位同学的实验记录可以得出结论：鱼的躯干部和尾部的摆动可以使鱼获得．
（3）第二位同学用观察法很难得出结论，但他的观察结果可以为探究步骤中的 提供依据．
（4）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，第一位同学的方法太残忍，为减少对鱼的伤害除采用第三位同学的方法还可采用．

家兔是由一种野生的穴兔经过驯化饲养而成的．以野草、野菜、树叶、嫩枝等为食．兔肉蛋白质含量高，脂肪少，胆固醇含量低，肉质细嫩味美，容易消化，营养价值较高，是国内外市场上的畅销食品．请根据所学知识分析回答下列问题：
（1）兔属于哺乳动物，其生殖发育特点是．
（2）兔属于食草动物，它牙齿的特点是．与食草相适应，兔的消化道还具有特点．
（3）兔四肢的特点是前肢短小后肢长大，与此相适应它的运动方式是
（4）兔属于陆生动物，具有发达的和能对多变的环境及时作出反应．
（5）兔肉味道鲜美，但很容易腐败变质，为延长保存时间，人们将兔肉制成罐头食品，其中的原理是．

某兴趣小组，对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号1、2、3，将标签贴在培养皿的底部
第二部：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒正在培养皿上涂抹，盖好，打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好．3号不作处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录．
请根据以上实验设计，回答下列问题；
（1）设计3号的目的是．
（2）当3号与1号形成对照实验，其实验的变量是．
（3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？．
A、哪些环境中没有细菌、真菌的存在？
B、手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多
C、手上有细菌和真菌吗？
D、教室空气中有细菌和真菌吗？
（4）严格讲，对1号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时，的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作．
（5）细菌真菌生存的基本条件是．

分析资料，完成问题：
材料一：饭店菜单是一个污染源，许多菜单由于反复使用，不少已经污旧不堪．据专家调查，反复使用的菜单可检查出大肠杆菌、沙门氏菌等．一份反复使用的菜单平均带菌数可达500万以上．
材料二：连绵阴雨会使花生、玉米、谷类等粮食发生霉变，市民进食前应仔细检查，以免食用发霉变质的粮食而中毒．
（1）大肠杆菌、沙门氏菌属于细菌，菜单平均带菌数可达500万以上，数量很大，这是因为它们繁殖速度很快，每30分钟就繁殖一次，细菌的繁殖方式是．当条件适宜时，菜单上的500万个细菌3小时就可变成个．
（2）发霉变质中的“霉”的繁殖方式是，其细胞与大肠杆菌细胞在结构上的主要区别是．

仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：饲养员在给猴子喂红薯时不慎把一只红薯掉到了水池里．一只小猴子费了好长时间才把红薯捞上来．一段时间以后，饲养员发现有相当多的猴子把红薯拿到水池中擦洗，再也不吃有泥的红薯．
（1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为．从动物性为获得途径看，它们应属于行为，这种行为是由动物体内的决定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做，这一实例表明了动物个体之间能够进行．
（3）材料三中的猴子在吃红薯前都先洗一洗，这种行为从获得途径看，属于学习行为，第一只先洗红薯吃的猴子和其他猴子的这种行为是分别通过和而获得的．而其他较低等的动物学不会这些行为，可见，学习行为必须建立在的基础上；其他地区的猴子在吃红薯前不知先洗一洗，由此可见对学习行为的获得起到重要作用．

观察下列三幅图，据图回答下列问题：

（1）人体运动系统是由和骨骼肌组成
（2）甲乙两图中骨和骨之间的连接方式都是．
（3）关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨之间摩擦的[4]有关．
（4）骨骼肌附着在骨上的部分叫[7]，其两端至少附着在两块以上的骨上．
（5）在完成从甲图到乙图的动作时，必须在的支配下才能完成，在此过程中肱二头肌的变化是．当你双手自然下垂时感到比较轻松，是因为肱二头肌和肱三头肌都处于状态．以上事实都体现了肌肉间的关系．

如图是人们常见的几种动物，请分析回答：

（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有 （用代码表示）
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于水陆两栖生活的D用肺呼吸，但肺不发达，需要借助辅助呼吸，适于空中生活的B有与肺相连通的辅助进行双重呼吸．生活在潮湿环境中的A用呼吸．
（3）从运动方式看，图中B和E都适与空中飞行，试写出它们的翅适于飞行的共同特点．（至少答两点）．

为了探究某种细菌对植物遗体的分解作用，某生物活动小组的同学们设计了下列四种实验方案，方案的共同点是：将同一种树的落叶分成等量的甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．你认为哪一种方案更能说明问题（　　）

关于菌落的描述，正确的是（　　）

下面有关探究动物行为的描述正确的是（　　）