生物学家把绿色植物比作是生物圈中的天然大“工厂”，其原因是绿色植物能够通过光合作用制造有机物．下面是关于光合作用的叙述，其中错误的是（　　）

图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：
（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：．
（2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在产生的．
（3）一位战士的耳被炮声震聋，损伤部位最可能的是，卫生员告诉军人遇到巨大声响时要，以避免耳被震聋．
（4）体操运动员动作灵活优美、协调准确，这与其发达有关．
（5）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过进入引起发炎．

2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震，灾区群众与全国人民众志成城，全力抢救被困人员．请你用所学的知识根据下图，回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题．
（1）地震发生后，无论是自救还是他救，都必须首先保证．
（填字母）的顺利进行，以满足身体对的需要．
（2）长时间被埋但却幸存下来并成功获救的人，有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命，因为尿液中含有．
（3）若给伤员静脉注射药物，则药物最先到达心脏四腔中的（填序号）．
（4）某伤员失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入型血．
（5）图中血管7内流动着血．
（6）人的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，其中体循环的起点是．
（7）血液流经肺泡处后，二氧化碳含量；血液流经组织处后，氧气含量．

法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：
Ⅰ．提供实验的绵羊分为甲、乙两组，
Ⅱ．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．Ⅲ．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，
Ⅳ．经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，
请回答：
（1）实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于免疫；
（2）乙组绵羊在实验中起到的作用是；
（3）甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入体内作为起作用，体内产生的具有免疫力的抗体，其物质成分是．

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A、B瓶内都装有肉汤，图甲表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然新鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如图乙），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，由于空气中的进入瓶内使其变质．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是．乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断，而甲图中控制变量的方法则是．

选取生长正常的牵牛花进行如图实验：
I．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
Ⅱ．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：
（l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是（填某种生理活动）．
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙蓝色．比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明是光合作用的必需条件，比较叶片乙和丙，可以说明是光合作用的必须原料．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取、等（请答出两条）措施可以提高产量．

（2011?益阳）下列有关生命起源的陈述中属于观点的是（　　）

（2010?十堰）面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子，这对夫妇的基因型是（　　）

与家蚕相同，蜜蜂的发育过程经过的四个时期是（　　）

把一盆栽番茄植株放在钟罩内（如图），再把含放射性碳的二氧化碳依图中所示输入罩内，1h后把进气阀关闭．然后把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射性碳的剂量．再把这些根烘干，切成小块，放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平．请回答：
（1）该实验主要研究生态系统的．
A．氧循环      B．碳循环    C．氮循环      D．水循环
（2）设置该实验的对照实验，正确措施应是．
A．把番茄换成天竺葵    B．把放射性二氧化碳换成空气中的二氧化碳
C．把土换成蒸馏水     D．把金鱼换成蝌蚪
（3）放射性碳首先必须通过植株的转化成有机物，然后才能通过叶内的运输到根部．
（4）如果这项实验的研究中，把植株放在完全黑暗的地方，实验结果将是；理由是．
（5）简要说明含放射性碳的植物组织进入金鱼组织的过程．．