如图为人体部分血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构．请分析回答：
（1）气体从外界进入后，进行[1]内气体交换是通过作用完成的．
（2）血管[3]内的血液只能按箭头方向流动而不能倒流的原因是该血管内有．
（3）血管[5]比[4]内血液中大分子物质浓度明显升高，这与作用有关．
（4）[7]比[6]内血液成分含量明显减少的物质有．
（5）某同学[2]处患急性炎症，在其血常规化验单中，明显变化的项目是．若给该同学静脉注射消炎药，则药物首次到达病灶共经过心脏的次数为．

（2010?菏泽）随着生活水平的提高，人们的饮食结构和饮食习惯正趋于多元化，在此过程中，肥胖病患者呈现上升趋势．其中，青少年和儿童肥胖患者也逐年增多．“关注肥胖，增进健康”日益成为人们茶余饭后的热门话题．请你结合所学知识回答下列问题：
（l）生命在于运动，下表是各种活动方式在单位时间内的耗氧量，你认为最佳的减肥活动方式是．

活动方式	打篮球	慢跑	静坐	睡眠	踢足球	散步
耗氧量（L/h）	90	120	25	14	115	60（2）肥胖易引发高血压，如果一个人的血压经常超过 18.7/12 18.7/12 千帕，则认为是高血压．对肥胖患者而言，预防高血压除了要注意加强体育锻炼外，在饮食上还要注意控制 糖类和脂肪 糖类和脂肪 的摄入，多吃新鲜的蔬菜和水果． （3）肥胖易引发糖尿病，小华同学的父亲在半年内体重由11Okg陡降为85kg，检查身体测得血糖浓度为7 8mmoVL，医生诊断为糖尿病，该病人患糖尿病的可能原因是其体内的 胰岛素 胰岛素 分泌不足，使血糖浓度开高． （4）请根据以上叙述，总结出引起少年儿童肥胖的主要原因 饮食不合理、偏食、缺乏体育锻炼等 饮食不合理、偏食、缺乏体育锻炼等 ． 如图表示发生在绿色 植物体内的某些生理过程示意图，请据图回答有关问题： （1）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C] 光合作用 光合作用 的效率，写出这一过程的反式： 二氧化碳﹢水 光能 叶绿体 有机物（能量）﹢氧 二氧化碳﹢水 光能 叶绿体 有机物（能量）﹢氧 ． （2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ A A ] 呼吸作用 呼吸作用 所释放的能量． （3）[B] 蒸腾作用 蒸腾作用 主要是通过 叶片（叶片上的气孔） 叶片（叶片上的气孔） 进行的． 2011年3月11日，日本发生了9.0级地震，以后接连又发生了几次余震，日本福岛核电站受地震影响，发生了严重核泄漏，目前已达世界最严重核泄漏等级7级．核泄漏造成的核辐射对人类有很大影响，主要症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等．有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响几代人的健康．一般讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大．以下有关核辐射对人类影响的说法正确的是（　　） A．核辐射引起的变异是不可遗传的变异 B．核辐射引起的变异是可遗传变异 C．核辐射只能对人有危害，对动植物没有危害 D．所有遭受核辐射的人都会发生变异 一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的大脑皮层神经中枢分别是（　　） A．躯体感觉中枢、语言中枢 B．躯体运动中枢、语言中枢 C．语言中枢、语言中枢 D．视觉中枢、语言中枢 （2010?菏泽）在利用显微镜观察细胞结构时，小莉同学发现视野太暗，想调节一下．请你告诉她与调节视野明暗程度无关的是（　　） A．反光镜 B．光圈 C．镜头 D．通光孔 （2010?菏泽）洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都具有的结构是（　　） ①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④叶绿体  ⑤细胞核  ⑥中央大液泡  ⑦线粒体． A．①②④⑤⑦ B．①②③⑤⑦ C．②③⑤⑦ D．②④⑥⑦ （2008?三明）某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验： 花盆编号 环境因素 1 室温（20℃），光照充足，适量浇水 2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 3 低温（0℃），光照充足，适量浇水 4 低温（0℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种等量的土壤，并编号． ②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中． ③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见右表），并观察记录甘薯的生长状况． 请回答下列问题： （1）①号花盆和②号花盆是一组 对照实验 对照实验 实验，变量是 光照 光照 ；①号花盆和③号花盆的变量是 温度 温度 ． （2）本实验探究了 光照 光照 和 温度 温度 是影响甘薯生长发育的环境因素． （3）请预测：一段时间后，生长状况最佳的是 ① ① 号花盆的甘薯． （4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）： 每组应增加带芽甘薯数量、应增加高温实验组（或增加弱光实验组） 每组应增加带芽甘薯数量、应增加高温实验组（或增加弱光实验组） ． （2008?三明）图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射． （1）两装置放在黑暗处24小时的目的是 消耗叶片内原有的淀粉 消耗叶片内原有的淀粉 ． （2）光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后，加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化．其中A装置的叶片颜色 无变化 无变化 ，证明该叶片 无淀粉产生 无淀粉产生 ． （3）该实验验证了 二氧化碳 二氧化碳 是光合作用的原料． （2008?三明）桃花受精完成后，花瓣、雄蕊等都完成了“历史使命”，因而都凋落了，惟有花中的 子房 子房 继续发育成为果实， 胚珠 胚珠 发育成种子， 受精卵 受精卵 发育成胚．  0  22475  22483  22489  22493  22499  22501  22505  22511  22513  22519  22525  22529  22531  22535  22541  22543  22549  22553  22555  22559  22561  22565  22567  22569  22570  22571  22573  22574  22575  22577  22579  22583  22585  22589  22591  22595  22601  22603  22609  22613  22615  22619  22625  22631  22633  22639  22643  22645  22651  22655  22661  22669  150026  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案