（2012?湖北）张文驰是襄阳一中高三毕业班的学生，他先后参加献血和捐献造血干细胞，被誉为“最美中学生”．献血能够挽救更多的生命，下列有关献血的说法不正确的是（　　）

如图中能完整表示出的循环路线是（　　）

下列能与维生素C呈现褪色反应的物质是（　　）

如图X曲线表示下列哪种物质在消化道各部位被消化的程度（　　）

人体内的血液是（　　）

2008年的“三鹿奶粉事件”是一起重大的食品安全事故，不法分子在奶粉中掺入大量的三聚氰胺的目的是为了冒充某种营养物质，造成达国家质检标准的假象，这种营养物质是（　　）

将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．
（1）此实验说明．
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：．
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是（填序号）．
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患症的可能性较大．

在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液．如图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中甲所示的血管是．
（2）血管中血液流动的动力来自．
（3）如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的止血．（填“近心端”或“远心端”）
（4）若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中会大量减少．
（5）在消化、呼吸、泌尿等系统中，与甲管管壁结构特点相同的结构有．（举一例即可）

（2011?海南）某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案．请分析回答：
（1）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和号试管作为一组对照实验．
（2）若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下．
（3）实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是．
（4）实验的结论是．

试管编号	1	2	3
馒头形状	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
有无唾液	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
条   件	37°C水浴保温10分钟
加入碘液	2滴（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的） 如面左边数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，如图是肾单位结构模式图．请根据表格和示意图回答问题．（“[]”中填写序号，“横线”里填写文字．） （1）根据左边表内数据分析，原尿是 样品B 样品B （填“样品A”或“样品B”），在图中的 [4] [4] 肾小囊腔 肾小囊腔 形成． （2）尿液是原尿经图中 [6] [6] 肾小管 肾小管 的重吸收后形成的，重吸收的物质包括全部的 葡萄糖 葡萄糖 ，大部分的水和部分无机物．图中④⑤⑥合称 肾单位 肾单位 ． 物质 样品A（g/L） 样品B（g/L） 葡萄糖 0 1.0 无机盐 16.0 7.5 蛋白质 0 0 尿素 2.0 0.3 血细胞 无 无（3）若[5]肾小球有炎症，尿液中会出现血细胞和大分子 蛋白质 蛋白质 ；若肾小管出现炎症，尿液中会出现 葡萄糖 葡萄糖 ． 试管编号 1 2 3 馒头形状 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 有无唾液 2ml唾液 2ml唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 条   件 37°C水浴保温10分钟 加入碘液  0  20991  20999  21005  21009  21015  21017  21021  21027  21029  21035  21041  21045  21047  21051  21057  21059  21065  21069  21071  21075  21077  21081  21083  21085  21086  21087  21089  21090  21091  21093  21095  21099  21101  21105  21107  21111  21117  21119  21125  21129  21131  21135  21141  21147  21149  21155  21159  21161  21167  21171  21177  21185  150026  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案