在甲,乙,丙,丁四个培养皿面,在不同的条件下进行培养.数日后内分别放两张吸水纸,在将相同数量的记录的种子发芽的情况如下表:
装置
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
吸水纸干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后种子发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是
水分
水分
,当然种子还需要另外的两种环境条件.
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是
的.
(3)若要证明光照对种子的萌发是否有影响,在实验设计上可选用上表中的
甲、丙
甲、丙
两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植株.发育成大豆植株根的是大豆种子子结构中的
胚根
胚根

(5)根据上表中记录的情况,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?
1998年上半年,中国南极长城站八次录得酸性降水,其中一次PH为5.46.当刮西北风时,来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛,遇到降水,形成酸雨.这说明:南极也不是“净土”,酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落.
(1)上述短文从一个侧面说明了环境污染具有
B
B
的特点.
A.区域性   B.全球性  C.传染性   D.危害性
(2)形成酸雨的主要原因是大气中
二氧化硫
二氧化硫
等气体含量过多.
(3)为了探究酸雨对植物生长的影响,小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物,配制了不同PH值的模拟酸雨溶液,设计了如图所示的实验装置,每盆植物喷洒相应的“酸雨”400克(假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要)一段时间后,观察的现象如表:
“酸雨”的PH值 生长状况
4.5 芽枯死,叶片全部脱落
5.0 芽枯死,多数叶片脱落
5.5 芽萎缩,上部叶片脱落
6.0 上部叶片颜色有变化
6.5 没有明显变化
7.0 叶芽萌发,露出新叶①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验,这种实验方法属于
模拟
模拟
实验.实验中,判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是
叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、
叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、

②由实验现象可得出的结论是
酸雨对植物生长有影响
酸雨对植物生长有影响
 0  19516  19524  19530  19534  19540  19542  19546  19552  19554  19560  19566  19570  19572  19576  19582  19584  19590  19594  19596  19600  19602  19606  19608  19610  19611  19612  19614  19615  19616  19618  19620  19624  19626  19630  19632  19636  19642  19644  19650  19654  19656  19660  19666  19672  19674  19680  19684  19686  19692  19696  19702  19710  150026 

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