为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应（　　）

A．相同

B．不同

C．相似

D．随意

如果让你仔细地观察一棵树，你可能需要的工具是______，你会动用哪些感觉器官？______．

某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答问题．
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）制定计划：把甲．乙两块完全相同的面包在空气中静置半小时后，分别装入两个密封袋中，甲放在温暖湿润地方，乙放在冰箱的冷藏室内．每天观察袋内的面包，作好记录．
该实验中的对照组是______．实验组是______．
（4）预期的实验结果是：
甲：______．
乙：______．
（5）如果实验结果与预期结果相同，则实验的结论是：______．霉菌适于生活在______环境中．

对照实验是指______．

科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或模仿实验某些条件进行实验，这样的实验叫做______．

资料分析：小学生的大发现
2001年，聂利从《小学自然学习辅导》和《十万个为什么》中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音．
2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究．①她把蜜蜂的翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音．②她剪去蜜蜂的翅，也能听到蜜蜂的叫声．两种方法交替进行了42次，试验结果表明：蜜蜂不振动翅也能发出声音．为了进一步探究蜜蜂的发音，③她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细寻找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的翅根旁发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动．④她用大头针刺破小黑点，蜜蜂就不发声了．⑤她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音．这两项试验她反复做了10次，结果都一样．她将这一发现写成论文，认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点，它有专门的发音器官．
2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》荣获大赛银奖和高士其科普专项奖．
分析上述资料，回答下列问题：
（1）聂利是如何发现问题的？______．
（2）你认为她做实验④和⑤前作出的假设是：______．
（3）聂利在探究实验中运用了什么方法？______．
（4）将发现写成论文并发表，其作用是什么？______．

科学家对动物行为的研究，主要方法有（　　）

A．观察法和实验法	B．对照法和杂交法
C．解剖观察法	D．建立资料库

人口普查是利用科学探究方法中的（　　）

A．观察	B．调查
C．实验	D．收集和分析资料

雨季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答：

组别	A	B
处理	干燥环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
结果	不发霉	发霉

通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：______；这一对照实验的变量是______；分析实验结果，小平得出的结论应该是：______．