如果探究实验得到的结论与假设不同，应该以假设为准______．

实验法研究的一般过程的排列顺序是（　　）
①发现并提出问题   ②记录和分析实验现象   ③作出假设   ④设计并完成实验   ⑤收集与问题相关的信息  ⑥得出结论．

A．①③⑤④②⑥

B．①⑤③④②⑥

C．①⑤④③②⑥

D．①⑤②④③⑥

如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是…（　　）

A．修改假设，让它与结果一致

B．修改实验数据，让它与假设相符

C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次

D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的

关于科学观察的叙述中，错误的是（　　）

A．科学观察都不需要测量

B．科学观察要有明确的目的

C．观察时要全面，细致和实事求是

D．观察时要积极思考，多问几个为什么

对鼠妇的生活环境进行研究时，同学们采用的研究方法是（　　）

A．实验法

B．比较法

C．观察法

D．调查法

在收集某个数据的时候一般都要取其平均值，这是为了（　　）

A．凑数	B．体现认真
C．避免偶然性	D．数据越多越好

在实际工作中，通常使用的方法是（　　）

A．观察法	B．实验法
C．调查法	D．多种方法并用

有人作了如下的实验
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过一段时间后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活了下来．
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡产生的这种免疫是______免疫（填写“特异性”或“非特异性”）．
（2）将另一种病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？为什么？______．
（3）人类的计划免疫中，相当于上述哪组实验？______．

对生物进化问题的研究方法中，最重要的是（　　）

A．比较

B．想象

C．猜测

D．幻想

为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验：步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组；步骤二：给甲组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌；给乙组的小白鼠体内注入加热杀死的肺炎双球菌，过了两周后又给乙组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌；步骤三：观察实验结果：甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠鼠存活．
应用生物学知识选出有关此实验的正确选项（　　）

A．甲是实验组，乙是对照组

B．步骤一中，六只小白鼠的健康状况要一样，这样可以保证变量的单一性

C．实验的变量是：是否给小白鼠体内注入加热杀死的肺炎双球菌

D．此实验可以只用2只小白鼠做实验，即甲、乙组都只用一只小鼠做该实验