实验法研究一般包括以下几个重要步骤：

科学探究是学习和研究生物学的重要方法．下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是（　　）

A．实验过程中不需要用温度计测量水温的变化

B．实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜

C．实验完毕后，金鱼任其自生自灭

D．实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响

请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）该方案的实验组是______，对照组是______．变量是______．
（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是______
（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？______
（4）实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．

请你调查你所在班级学生的近视率（近视人数占全班人娄的百分比）。讨论学生患近视眼的原因并谈一谈怎样保护视力？

探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_______。

保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验．下图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．请据图回答下列问题：



（1）本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是______控制法．你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有______小组和______小组，而______小组因______，将无法探究蒸发与哪个因素有关．
（2）本探究实验中，有______组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是______．
（3）甲小组通过比较______内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与空气流动快慢的关系．

收集和分析资料的方法有

科学活动包括  观察、调查、______、查阅文献资料、相互交流等．

疟疾是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾的发病区，抽干沼泽地里的水，这个地区患疟疾的人就大大减少了，甚至消失了。科学家们就思考：引起人体患疟疾的疟原虫和沼泽地里的水有什么关系呢？直到20世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾。蚊子在水中繁殖，如果抽干了沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾。又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾的方法。读过这段话我们可以感受到人类对生命现象和生命规律的揭示，往往需要几代人的不懈努力才能完成。回答下列问题：

科学家通过实验法知道了涡虫具有学习能力．______．