请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：
（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，______能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于______中的听觉中枢，形成听觉．
（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的______具有调节作用．
（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快．此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过______调节而起作用的．

燃放鞭炮时，要迅速张口，或者闭嘴、堵耳，目的是（　　）

A．缓解紧张情绪	B．防止脑震荡
C．避免损伤外耳道	D．避免震破鼓膜

如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图回答．
（1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声．那么图中接受声波信息的感受器位于[______]______内；听觉产生的部位是[______]______．
（2）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使[D]咽鼓管张开，保持[______]______内外的气压平衡．
（3）跳水运动员比赛时，动作协调、姿态优美．这与图中[______]______的调节有关．

某人发生听觉障碍后去检查，结果表明耳的结构并无损伤．那么，推测发病的部位可能是（　　）

A．听觉中枢

B．中耳

C．鼓膜

D．耳蜗

每年的3月3日是全国爱耳日．下列有关耳的描述不正确的是（　　）

A．半规管和前庭能感受头部位置变动的情况

B．鼻咽部感染时，病菌可通过咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎

C．长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤

D．听觉的形成部位是在耳蜗

学校工地施工爆破时，小明马上闭嘴、捂耳．______．

某学生用尖锐器物掏耳朵时，不小心戳伤某结构而导致耳聋．该结构可能是（　　）

A．外耳道

B．鼓膜

C．听小骨

D．耳蜗

我国民间艺术百花园中的奇葩-广饶陈官短穗花鼓，入选为国家第二批非物质文化遗产．它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓褪．而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在进行．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的手臂；乱蛙一样，是跳动的脚步…多么奔放、舒展的舞蹈．请分析回答：
（1）鼓点声刺激表演者______内的听觉感受器，产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成了听觉．
（2）表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗，是因为眼球内的______能够调节晶状体的曲度，使外界物体形成的物像始终落在视网膜上．
（3）优美的舞蹈动作离不开关节的参与，与关节的灵活性相适应的结构特点是______．
（4）演出时表演者大汗淋漓，以汗液形式排出体内的一些代谢废物．除此之外，人体还具有______和______两条排泄途径．
（5）剧烈的运动需要大量的氧气，外界氧气进入表演者组织细胞需经过的过程是：肺泡与外界的气体交换、______、氧气在血液中的运输、______．
（6）表演者手臂上下飞扬，会产生大量二氧化碳，二氧化碳通过血液循环运送到肺部排出体外的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）：______
   ①上腔静脉 ②右心室 ③右心房 ④肺动脉
（7）表演者在舞蹈过程中需要消耗大量能量，能量主要是在组织细胞的______中分解有机物产生的．

视觉的形成分为两步骤，下面正确的是：