【题目】被虫蛀咬过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是（　　）
A.种子处于休眠期
B.萌发的外界条件不适宜
C.种子的胚被虫子蛀咬破坏，失去生命力
D.种子已过寿限

【题目】下列那种物质不能为人体生命活动提供能量 （ ）
A.脂肪
B.蛋白质
C.维生素
D.糖类

请分析回答：

(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是______________________，木本植物的导管在茎的______部。

(2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________(选填一项)

A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少

B．周围的一圈是蓝点，中间是红点

C．蓝点和红点混合，均匀分布

D．左边是蓝点，右边是红点

(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是____烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了______作用。

A. 胃只能进行物理性消化

B. 胆汁中不含消化酶对食物消化不起作用

C. 肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

D. 小肠能吸收氨基酸和麦芽糖等物质

A. 如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

B. 如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳

C. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量

D. 如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况

A. 若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系，则D代表分解者

B. 若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳

C. 若去掉箭头①，则图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网

D. 若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强

（1）将一株长势良好的蚕豆苗放入如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为450克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分____（选填“大于”等于，或“小于”）20克。

（2）用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴____中，并盖上盖玻片。显微镜下观察到如图乙所示结构，结构（c）是____，其开闭是由[b]____控制的。通常情况下，在白天通过结构[c]进出植物体的气体有____。

（3）在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液____。

（4）该小组同学把蚕豆植株放在两种不同单色光下照射测得蚕豆植株对两单色光的吸收值如表所示。

分析数据可知，两种单色光中有利于光合作用的是____。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是____。

【题目】植物可以通过（　　）的开闭来调节蒸腾作用．
A.表皮细胞
B.保卫细胞
C.叶脉
D.气孔

【题目】在黑暗处，将新鲜树叶装入玻璃瓶中，一段时间后，玻璃瓶中的气体可使燃烧的木条熄灭，这是因为（　　）
A.树叶呼吸吸收二氧化碳
B.玻璃瓶中的气体温度过高
C.树叶呼吸吸收氧气
D.玻璃瓶中的气体温度过低

（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量

过少，则可能出现 现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。

（2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在图中画出该部件的示意图。（能够简单表达设计意图即可）

（3）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温

度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是 (填字母）。

A.火焰熄灭时

B.核桃仁灰烬凉透时

C.温度计显示的温度不再升高时

（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）。 焦

（5）从这粒核桃仁上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。 焦