(1)表示动物细胞的位于_________ (填“左边”或“右边”)。

(2)⑦是液泡，它里面的液体叫做_________。

(3)控制物质进出细胞的结构是（）___________。

(4)动物细胞和植物细胞都具有的能量转换器是（）_______。

(5)动植物细胞具有的基本结构是_______、_________和___________。

A. 环境影响生物 B. 生物影响环境

C. 生物适应环境 D. 生物与环境相互依赖

（1）①是____________，②是_________，③是___________，④是_________，⑤是____________。

（2）⑤是从[②]中散落开来的________，它的功能是_______________________ 。

（3）④的作用是_____________________。

（1）图中代表生产者的是______，（填写序号）能够通过___________制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；代表消费者的有______（填写序号）；代表分解者的是______（填写序号）能够分解动植物遗体中的有机物变为___________。分解者还包括________等腐食性动物。

（2）生产者、消费者和分解者组成了生态系统的______部分，此外生态系统还有______部分，如______、空气、水等。这说明生物和环境是一个不可分割的______________。

（3）生产者、消费者、分解者之间存在___________、____________的关系。

（4）地球上所有的生物与其环境的总和就叫________。

（1）图1中（1）相当于______________ ，〔3、5〕相当于 ______________．

（2）如果图1模型所处的状态表示屈肘动作，此时〔2〕应该处于 ___________ 状态．

（4）图2中从行为获得方式看，图A属于___________，从行为类型看，图B属于 ______________ 。

（1）提出问题：________________________________________________

（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：

材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．

实验设计：以横轴中线为界，在铁盘内一侧放上一层湿土，一侧放上一层干土。这样在盒里就形成了________两种环境。该实验的变量是________。目的是设置_________实验。在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇，观察鼠妇的行为。

（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置______

（5）分析数据：该组同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是_____只，在潮湿处的鼠妇是_____只。

（6）得出结论：_____________________________________________________

（7）只用1只鼠妇做实验行吗？____________，原因是___________________

（8）做完实验后，实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理？______________________

（9）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。

A. 排尿反射 B. 眨眼反射

C. 望梅止渴 D. 谈虎色变

（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识．这是指[___]___多样性．

（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由[___]____多样性造成的．

（3）C指的是____多样性．