①滴水 ②净片 ③展平 ④染色 ⑤盖片 ⑥取材

A．②①③④⑤⑥ B．②①⑥③④⑤ C．②①⑥③⑤④ D．⑥②①③④⑤

（1）温室大棚的建立，主要是为草莓的正常生长提供适宜的______，夜晚适当降低温度能提高草莓的产量，原因是_______。

（2）草莓能吸收、转换光能的细胞结构是_______。温室大棚顶棚一般采用无色玻璃，据图2分析不采用绿色玻璃(只有绿光能够透过)的原因是_______。

（3）温室大棚的可控性强，如：温室大棚可放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是______；还可以采取人工辅助授粉等措施，提高草莓产量。

A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用减弱

C. 能够调节光合作用强度 D. 使细菌等微生物不能生存

A. 狼有犬齿适于肉食，而兔子臼齿发达适于草食

B. 鳄鱼是杂食性动物，也有犬齿

C. 火烈鸟没有牙齿，捕到的食物只能囫囵吞下

D. 鱼类虽然有牙齿，但是没有分化，只能撕咬食物不能咀嚼

（1）在该生态系统中作为消费者的是_____。请写出图中一条食物链：_____。

（2）大气中的二氧化碳进入生物体内主要是依赖于_____作用（填序号）。碳从生物体内回到大气中主要依赖于图中_____（填序号）生理过程。

（3）我国政府倡导“低碳”生活，积极开发使用环保新能源，主要目的是为了减少_____过程（填序号）的排放，避免温室效应进一步加剧。

A. 软体动物、腔肠动物、鱼类、节肢动物

B. 鱼类、软体动物、腔肠动物、环节动物

C. 软体动物、软体动物、腔肠动物、节肢动物

D. 软体动物、节肢动物、鱼类、腔肠动物

探究一：他们在课外测定不同二氧化碳浓度、不同光照强度条件下小球藻培养液的有机物量，以此来研究影响光合作用的因素，结果如下图所示。

实验一：不同二氧化碳浓度

①空气中二氧化碳浓度通常为0.03%，则本实验中丙组的作用是作为对照组。

②在2～8天，甲、乙两组小球藻培养液中有机物量相近，均高于丙组，表明在这段时间内丙组的________较低，不利于丙组小球藻的生长和繁殖。

③与乙组相比，甲组培养液在8～14天________更高，说明甲组的二氧化碳浓度更适合小球藻生长和繁殖。

实验二：不同光照强度

①本实验中甲、乙、丙三组除了_______不同外，其他条件应尽量控制相同且适宜。

②甲组培养液的有机物量明显低于乙组和丙组，这是由于甲组________较低，不利于甲组小球藻的生长和繁殖。

③与丙组相比，乙组培养液中有机物量更高，说明适宜的光照强度更有利于小球藻生长和繁殖。植物体的活细胞都要进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成______，并且将____________________释放出来，供给植物生命活动利用。

探究二：生物兴趣小组在棉花种植时节，走访了东营市农业局科技人员，咨询了棉花的种植经验与管理技术，学习之后，兴趣小组的同学总结了以下几条：

①播种。条播，每亩需毛籽种子10～12斤；点播或穴播，毛籽每穴3～5粒。②间作套种。在棉田生长前期，可以选择短季春栽萝卜品种进行套种。含氮磷钾等的肥料。③地膜覆盖。覆盖地膜时，地膜与地面紧密接触。④合理密植。既要保证一定的母株数，又要确保棉田通风透光以利结桃。请分析回答：

(1)棉花播种期间要进行地膜覆盖，目的主要是维持种子萌发时所需的__________。

(2)在不同生长期适时追加含氮磷钾等的肥料，才能保证棉花正常生长，这说明______________________________________________。

(3) 适时翻耕松土有利于棉花生长的原因是_____________________________。

(4) 棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分主要用于________________________。

A．p B．b C．d D．q

(1)家庭成员中出现的肤色正常和白化这两种性状,在遗传学上属于一对______________性状。

(2)生物的性状由________控制。④为白化病(由隐性基因a控制)患者,其体细胞中的白化病基因组成为________。由此可知,白化病属于一种________(填“显性”或“隐性”)遗传病。

(3)④患白化病,其他家庭成员正常,这在遗传学上属于________现象。

(4)在生殖过程中,①和②分别将性染色体X和Y传递给③,因此③的性别为________性。由此判断①的生殖细胞中,性染色体组成为_________。

A. 植物在白天不进行呼吸作用,只进行光合作用

B. 若①为氧气,②为二氧化碳,该过程表示呼吸作用

C. 若①为二氧化碳,②为氧气,该过程表示光合作用

D. 气孔是植物气体交换的“窗口”,主要分布在叶片上表皮