A．被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物

B．真菌、蕨类植物、裸子植物、苔藓植物

C．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物

D．真菌、裸子植物、蕨类植物、藻类植物

（1）人体消化系统主要包括（___________）和消化腺。

（2）①是（________），它分泌的胆汁中不含有消化酶。

（3）②是（________），是消化和吸收的主要场所

（4）③是胃，能初步消化（____________）。

（5）④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入（___________）。

A. 中华虎凤蝶属于节肢动物门昆虫纲动物

B. 中华虎凤蝶的发育方式属于完全变态发育

C. 保护中华虎凤蝶，首先要保护其栖息地，这属于迁地保护

D. 要保护中华虎凤蝶，因为每个物种都是一个宝贵的基因库

（1）在探究“非生物因素对生物的影响”实验中，看到黄粉虫（如图）都躲藏在食物（麦麸）下面，因此提出了要探究的问题是____？该实验探究的变量是____。

（2）“绿叶在光下制造有机物”实验中，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是____；“酒精脱色”时为防止酒精燃烧发生危险，需要____加热。

（3）下表为探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案：

为探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两支试管进行对照实验；为探究“唾液对馒头有消化作用”，D处应加入____。

（4）关于生男生女的奥秘，可用“模拟精子与卵细胞随机结合的实验”来探究，用白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞，黑围棋子代表含____的精子；统计全班实验结果，发现不同类型的精子与卵细胞结合的机率大致相同，由此你得出的结论是____。

（5）在讨论探究实验时，甲说“为增强实验的说服力，一般要设计对照实验”；乙说“实验的结果一定与实验前做出的假设一致”；丙说“多次重复实验可减少实验的误差”；丁说“探究过程中需要排除偶然因素的影响”……你认为____同学的说法不科学，理由是____。

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。

（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有 能力。

（3）图二中的甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。

（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ，它通过生理过程 （填序号），

不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的 。

（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？ 。

A. 它们的身体分节，附肢也分节

B. 是最大的动物类群，占所有已知动物种数的80%以上

C. 是唯一能飞的无脊椎动物

D. 体表有外骨骼，生长发育过程中一般有蜕皮现象

A. 软体动物--呼吸器官是气管 B. 节肢动物--有骨骼

C. 扁形动物--身体呈两侧对称 D. 环节动物--运动器官是刚毛

（1）“网箱拆除”使清江生态系统恢复了生机，在“清江”这个空间范围内，____与____更容易形成一个统一的整体。

（2）长江生态系统具有一定的自动____能力，但这种能力是有一定限度的，“化工装置拆除”避免了有毒物质进入长江，恢复了这种能力；有毒物质是通过食物链和食物网不断积累的，请写出一条长江中的食物链：____。

（3）“三峡蚁工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解，而“落红不是无情物，化作春泥更护花”，化作的“春泥”中含有被分解者分解产生的水和____，植物吸收它们的主要部位是根尖的____区。

（4）“生态小公民”小红发现有些高楼的屋顶上种植了大量植物（如图），经查资料知道：如果屋顶植物多了，可以增加大气湿度；同时还可以降低空气中二氧化碳的含量，更好地维持生物圈中的碳﹣氧平衡。这分别是通过植物的什么生理功能来实现的？____。

（5）作为“生态小公民”的践行者，你可以通过哪些方面来践行低碳生活？____。（答2条自己的具体做法）

A. 要验证光合作用产生氧气，与甲对照的实验装置应进行遮光处理

B. 乙装置中的气体能使澄清石灰水变浑浊

C. 要验证二氧化碳是光合作用的原料，不需要对丙植株进行暗处理一昼夜

D. 只要丁装置透明塑料袋内壁上有水珠出现就可以说明蒸腾作用散失水分