A. 适应 B. 繁殖 C. 变异 D. 遗传

A. 选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期

B. 该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响

C. 该实验不能说明种子萌发与光照有关

D. 甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分

(1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。

(2)请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。

(3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。

(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。

提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？________________

作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。

方法步骤：

Ⅰ制作下图所示装置；

Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；

Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；

Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；

Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。

实验结果与结论：

预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。

实验分析：

本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。

A．唾液 B．胃液 C．胆汁 D．胰液

A. 孢子是一种生殖细胞 B. 苔藓植物能产生孢子

C. 种子是一种生殖器官 D. 产生孢子的植物也可以产生种子

（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存，昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等117多种植物，这体现出生物与环境的关系是______________ ．

（2）生物与生物之间的相互影响与依存，昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图为昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过___关系和竞争关系相互影响与依存．

（3）在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有___________ ， 食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条 ______________ ． 生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过____________（答一生态系统的组成部分）分解遗体．

（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行____________________作用．

（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生的气体是______________ ．

（3）若要增强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的___此时把D打开．

（4）若用黑纸片将B装置罩上一黑纸片（D处扎紧），绿色植物主要进行_______________作用，若向C瓶中加入_______________ ， 可观察到______________现象．

A．心脏 B．主动脉 C．瓣膜 D．肺动脉

A. ①→②→③→④

B. ①→③→②→④

C. ②→①→③→④

D. ②→③→①→④

（1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能，把无机物合成为贮藏能量的有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其他生物，所以它是生态系统中的__．生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，所以它们是生态系统中的__．

（2）生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成__和__．生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物间的协调发展．

（3）图中有__ 条食物链，写出食物网中最短的一条食物链：__．

（4）图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量，它们是生态系统中的__，对生态系统中的__起着不可替代的作用．