A．图一的实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气

B．图二中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用

C．图三中产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气

D．利用图四实验装置图，可以探究水是植物光合作用必需的原料

A、支点作用 B、动力作用 C、杠杆作用 D、协调作用

A. 贝壳 B. 外骨骼

C. 鳞片 D. 皮肤

A. ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是排除原有淀粉对实验的干扰

B. ③的目的是提高温度，提高光合作用速率

C. ⑥的未遮光部分不变蓝，而遮光部分变蓝

D. 该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件

A. 包铝箔纸的目的是为防止水分散失

B. 该实验证明光合作用需要二氧化碳

C. 滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色

D. 该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成

A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用

B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用

C. 丙装置a和b形成一组对照实验，可用来探究光合作用需要阳光

D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气

A. 图A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，该实验可用来辨别血管类型

B. 下降镜筒时，图B所示的动作是正确的

C. 按照图C的方式制作临时装片，可以减少盖玻片下产生气泡

D. 图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉

（1）图中①是（____）

A.胚根B.胚轴C.子叶D.胚芽

（2）图中⑥的主要作用是（____）

A.保护作用B.发育成根C.发育成叶D.发育成茎

（3）玉米种子和菜豆种子储存营养物质的结构分别是（____）

A.①、⑥B.⑤、④C.③、④D.⑤、②

材料一：蚜虫，又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫。在春季和夏季，蚜虫群中大多数或全部为雌性。这时，雌性蚜虫所产的卵不经过受精也能发育形成胚胎，经过4天左右若虫即可发育为成虫，成虫在适合的温度下一天就可以产生10多只若虫，可持续繁殖2﹣3个月。因此一只雌虫在春季孵化后可以产生数以亿计的蚜虫。到了秋季，光照周期和温度发生变化，食物数量减少，在蚜虫体内调控机制的作用下，雌性蚜虫开始产出雄性若虫。雄性和雌性进行交尾后产卵。这些卵在度过冬季后，可以孵化出带翅膀或不带翅膀的若虫。其中，带翅膀的若虫可迁飞到新的植物（常常为不同类型植物）上开始繁殖新的种群。

材料二：生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对其生殖和发育的有关知识进行了探索。

（1）春、夏两季，蚜虫进行_____生殖，在秋季，蚜虫进行_____生殖。

（2）有翅蚜虫若虫，具有迁飞能力。这种现象对蚜虫个体生存的意义是_____。

（3）影响蚜虫出现多样的生殖方式和胚胎发育类型的有_____因素。

（4）材料二图甲中的M表示为三种动物生殖发育过程中的相似之处，则M为_____。

a．有性生殖 b．无性生殖 c．体内受精 d．体外受精 e．胎生 f．卵生

（5）材料二图乙是鸟卵结构示意图，能发育成雏鸟的结构是[ ]_____。

（6）材料二丙图中新生命与母体是通过_____（填写图中代号）进行物质交换的。

（7）“进化树”又称“系统树”、“谱系树”，简单的表示了生物的进化历程。在进化树上每个分支的顶端代表一物种。两个分支相交处为节点，每个节点代表各分支的共同祖先，请你根据“螳螂、家鸽、蛇、蝴蝶、蟾蜍及人”的进化关系，将“家鸽、蝴蝶、蟾蜍”填写在图丁的相应序号的位置上。①是_____，③是_____。

A. 海葵 B. 海蛰 C. 扇贝 D. 珊瑚虫