A. 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽

B. 步骤②的处理是设置变量为光的对照实验

C. 步骤③目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色

D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色

（1）甲地与乙地白天温度相同，两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解的有机物______（填“较多”或“较少”），积累的有机物______（填“较多”或“较少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

（2）甜瓜通过光合作用制造有机物的过程中，将______转变为化学能储存在有机物中，运输有机物的管道是______。“有机物的制造车间”是细胞中的______。

A．艾滋病 B．足癣 C．坏血病 D．侏儒病

A. 蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物的生长

B. 蚯蚓吃植物的根，不利于植物的生长

C. 蚯蚓的粪便能增加土壤的肥力

D. 蚯蚓可以分解土壤中的有机物

（1）“暗处理一昼夜”，目的是使绿色植物消耗体内贮存的_____．

（2）③叶片颜色的变化是_____，其原因是_____．④叶片颜色变化是_____，其原因是_____．

（3）此方案设计不严谨，还应增设对照组：对照组的玻璃钟罩内烧杯中的液体应为_____，其他保持不变．

（4）光合作用所需原料除二氧化碳外还有_____．

A. B表示显性基因

B. 如果B来自父方，则b来自母方

C. 此个体表现出的是B所控制的形状

D. b控制的形状不能在后代中表现，属于不遗传的形状

A．防御 B．保温 C．保护 D．伪装

（1）图中曲线丙表示_____的消化过程．

（2）蛋白质最终在消化道的_____中彻底消化分解成_____．

（3）某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计的实验方案如下表所示．请回答：

①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用[_____]和[_____]号试管进行实验．

②如果选用1、4、5号试管进行实验，则探究的问题是：_____．

③实验2分钟后，将1号试管取出，冷却后滴加碘液摇匀后，呈现浅蓝色，可能的原因是_____（写出一种即可）．

【题目】正处于青春期的小明遇到了不如意的事，下列做法中，正确的是（ ）
A.沉迷于网络游戏
B.借酒消愁
C.树立远大理想，培养高尚情操
D.抽烟体现成熟感

第一步：将2只大小且活性相近的喇叭虫分为甲、乙两组，甲组不做任何处理，乙组按照如图进行分割．

第二步：将甲、乙两组喇叭虫放在相同的适宜环境下培养一段时间．

实验结果：甲组喇叭虫存活正常；乙组分割处理后①③在一段时间后死亡，只有②又再生出完整个体，继续存活．

请回答以下问题：

（1）本实验中设置的甲组喇叭虫为实验的_____．

（2）本实验中有一处不合理，请指出并修改_____．

（3）在进行分割处理后，需将两组喇叭虫培养一段时间，培养过程中要保证培养条件相同，这样做的目的是_____．

（4）实验中乙组②能再生出完整个体的原因是_____．

（5）请在上述实验基础上增加一组实验，证明细胞质在喇叭虫生活中也是不可缺少的_____．