（1）能卷舌和不能卷舌是一对__________性状。父亲和母亲的基因组成是__________。

（2）如果这对夫妇再生一个孩子，卷舌与不卷舌的比值为________。

（3）人的新生命起点是____________，胚胎和胎儿发育的场所是_________。

【题目】把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面可以看到汁液向上渗出，这些汁液主要来自茎的（ ）
A.导管
B.筛管
C.形成层
D.以上均不对

A. 随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强

B. 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果

C. 农药使害虫产生变异

D. 从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体

英国发育生物学家约翰格登却提出假设：成熟、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年，他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图2 所示。约翰格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。1997 年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约翰格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。

（1）图1 中，A、B、C 过程主要是通过细胞的_____实现的。D、E 过程中，细胞的形态、_____、_____发生了变化，这一过程称作细胞分化。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→_____ → _____个体。

（2）约翰格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判断的依据是_____。

（3）此实验结果说明： _____。

A．雄性激素和雌性激素

B．睾丸和卵巢

C．精子和卵子

D．前列腺和子宫

（1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。对棚内的作物使用有机肥，能提高棚内二氧化碳的浓度，原因是_____________________________________。

（2）该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成有机物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

【1】该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据( )同学及其父母的情况得出的

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【2】该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的是( )

A. 因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数

B. 乙同学父母的基因组成都是Aa

C. 丙同学不可能携带a基因

D. 丁同学父母的基因组成都是Aa

【3】该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的( )法．

A. 实验 B. 观察 C. 访谈 D. 调查

【4】甲同学有一个妹妹，你认为她有耳垂的可能是( )

A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%

植物是通过叶片的蒸腾作用来散失水分，并降低叶面的温度，从而抵御高温的。当植物蒸腾作用水分散失速度大于根系吸水速度时，植物就会缺水，出现萎蔫现象。一般温度在35℃左右时，植物会用加快蒸腾作用的方式来降低叶面温度。但如果遇到持续的高温天气（超过35℃以上），植物则会关小或关闭叶片的气孔（如上面右图），减弱蒸腾作用，以避免高温引起过度失水。这是植物的一种自我保护能力。蒸腾作用减弱后，即使环境中水分充足，根系也无法吸水或吸水速度很慢。这样的状态保持较短的时间，在环境适宜后可自行恢复；但如果时间过长，植物叶片会因为高温缺水而萎蔫枯萎且无法恢复。请分析回答：

（1）由上文可知，植物体内水分运输的主要动力是_____作用，水分散失的门户是_____，它由一对保卫细胞构成。除此之外，这一作用还可以_____，使植物能够抵御高温。

（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的_____区。水分被吸收进入植物体后，主要通过_____运输到其他器官，溶解在水中的_____也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。

（3）植物长时间在高温环境中生活，叶片会萎蔫、出现枯斑的原因是。

（4）俗语说“大树底下好乘凉”，某课外小组的同学为解释其原因，选择校园中的裸地、草地和灌木丛，用干湿温度计，连续测定了这三个地块的温度和湿度，取其平均值并记录于表中。根据

表格中的数据，解释“大树底下好乘凉”的原因有_____（多选）

a．树冠遮挡了阳光，使树下温度降低b．刮风可以带走大树周围空气中的热量c．树叶散失出的水分可以增加树下空气的湿度d．大树的根系发达，使周围土壤中水分增多e．树叶散失出的水分蒸发带走了空气中的热量，使树下温度降低

（5）某同学设计了一组实验，想验证植物体内水分主要是由叶片散失的。请帮助这位同学从右图中选择合适的实验装置并预期实验结果。

①作为一组对照实验的装置是_____（选择图中字母）。

②预期的结果是_____。若实际结果与预期结果一直，则说明植物体内水分主要是由叶片散失。

A．系统-器官-组织-细胞

B．器官-系统-细胞-组织

C．细胞-组织-器官-系统

D．组织-细胞-系统-器官