【题目】玉林市某校生物科技活动小组对本校学生及其父母能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，得到如表数据．请根据表中的内容及所学的相关知识填空：
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数 | 子女性状 | |
不能卷舌 | 能卷舌 | |||
第一组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 85 | 85 | 0 |
第二组 | 能卷舌×能卷舌 | 153 | 39 | 114 |
第三组 | 能卷舌×不能卷舌 | 102 | 50 | 52 |
（1）能卷舌不能卷舌在遗传学上称为 ．
（2）根据第 组数据，可判断能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状．
（3）第三组家庭的父母基因组成是 （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）．
（4）性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代， 是基因在亲子间传递的“桥梁”．
【题目】如图一～四是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的两大生理作用而设计的实验装置示意图，请据图分析回答下列问题：
实验一
| 实验二
|
实验三
| 实验四
|
（1）在实验一中，将带火星的木条伸入到试管内，观察到的现象是________，证明试管内收集到的气体是________：该气体是金鱼藻在光下进行________而产生的．
（2）在实验二中，现将绿色植物放在黑暗处一昼夜，目的是________，之后再将甲、乙两个装置放在阳光下照射2个小时，分别摘取一片叶片，分别进行脱色、漂洗、滴加碘液之后，观察到的实验现象是________装置中的叶片变蓝色，该实验证明，绿色植物制造淀粉需要________气体．
（3）综合实验一、二的实验现象和实验结果，该实验小组的同学推断出：绿色植物对于维持大气中________的平衡起重要作用．
（4）实验三：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是未萌发的活种子，经过3﹣5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度________，乙瓶内的温度与自身起始温度相比________．
（5）实验四：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是________．
（6）综合实验三、四的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作用即________．而要完成该项生理功能则需要________的参与．
