A．番茄 B．酵母菌 C．兔子 D．人

A. 体外受精→试管中发育

B. 体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育

C. 体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育

D. 体内受精→试管中发育

【题目】如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过进行的吗？
实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（2）预测实验（二）的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；袋壁内水珠最多；袋壁内水珠较少；袋壁内水珠最少．
（3）实验（二）的结论是： ．

(1)图甲中，蚯蚓靠_______协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是__________(填标号)。

(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[ ]_____和[3]中的滑液。屈肘动作的产生是当[ ]__________受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]活动。从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于____________。

(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是________(填字母)，理由是______________________________________________ __。

(1)乌鸦第一次吃到果仁是_____行为，是由________决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是____________行为。

材料二　某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。

(2)材料二中的实验变量是_________；实验中不能只放一只菜青虫，是为了_____________。

材料三：图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验。这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题。

(3)本实验探究的问题是__________________________________？

(4)多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏_____(选填“能”或“不能”)帮助学习。

(5)本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越__________________________。

【题目】某中学八年级一班的同学对一块农田观察后，画了一副农田生态系统的食物网图，请你分析，下列哪项是正确的（ ）
A.这个食物网中有4条食物链
B.这个食物网是一个生态系统
C.这个食物网中有5条食物链
D.蛇和鸟都能获得最多的能量

A．温度 B．青蛙的天敌 C．阳光 D．与环境因素无关

A．酒后驾车，容易引发交通事故

B．油炸食品不宜多吃

C．一辈子抽烟、喝酒，照样健康长寿

D．禁止吸烟，拒绝毒品

A．尽量将标本撕得薄一些 B．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上

C．若有气泡，则用手轻压赶走 D．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下