【题目】生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中．通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解．如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题．

（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”．把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了；而将移入黑暗处一昼夜后的植物叶片，按上述步骤操作，叶片未变蓝，这说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的 ， 它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是 ， 标号②所代表的物质是 ．
（3）图中标号③代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质能通过的运输到达植物体各处的细胞．
（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解 ， 释放 ， 供生命活动所需，呼吸作用主要是细胞的内进行的．

（1）图1所示的是 ______ 的保护作用，属于保卫人体的第 ______ 道防线。

（2）若皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到消炎杀菌的作用，原因是唾液中含有 ______ 。

（3）人体的第三道防线是由免疫器官和免疫细胞构成．图4中免疫细胞受到刺激后，“手”中举着的“利剑”是 ______ ，它能针对特定的病原体或异物起作用，因而叫做 ______ 性免疫。

（1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为 ______ ．其体色有深浅之分，这是一种 ______ （填“遗传”或“变异”）现象。

（2）从表中可以看出，在不同环境中活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项填在横线上） ______ 的结果。

A．烟熏 B．捕食这种颜色的食物 C．自然选择

（3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、 ______ 、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做完全变态发育。 ______ 期的桦尺蛾对桦树的危害大，用生物防治的方法治理这种林业害虫，既经济又环保。

A. 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构

B. 乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体

C. 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织

D. 丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的

A. 探究唾液能否消化淀粉

B. 探究淀粉遇碘能否变蓝色

C. 探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响

D. 探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响

（1）菜粉蝶的发育顺序是____________→____________→____________→____________，它的发育过程属于____________________发育。

（2）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是__________________。

（3）针对菜粉蝶的发育过程，你认为消灭菜粉蝶的最佳时期是____________。

A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型

A．接种疫苗可以使人获得特异性免疫

B．接种疫苗可以治疗某种疾病

C．接种的疫苗属于人体的第二道防线

D．过期疫苗没有毒性，接种后对人体没有危害

A．从水生到陆生 B．从简单到复杂

C．从低等到高等 D．从个体小到个体大