【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中变化”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A. | 2ml唾液 |
震荡后保温 | 37摄氏度水浴中保持10分钟 | 37摄氏度水浴中保持10分钟 | 37摄氏度水浴中保持10分钟 |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应该加入 。
(2)1号试管在实验中起什么作用?
(3)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它能促进淀粉的分解。
(4)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有帮助作用,应选用 和 两支试管进行对照。
(5)水域温度保持37摄氏度的原因是 。
(6)实验的结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼和舌的搅拌以及 的分泌都有关系。
【题目】调查三对夫妇白化病遗传的结果如下表,请根据下表答题。
组合序列 | 一 | 二 | 三 | |
亲代性状 | 正常×正常 | 正常×正常 | 正常×白化 | |
子代表现性状 | 正常 | 2 | 3 | 1 |
白化 | 0 | 1 | 1 |
(1)第二组夫妇正常,但孩子既有 者也有 者,这在遗传学上叫性状分离。
(2)根据第 对夫妇及其子女的表现性状,可判断白化病为 性 状。
(3)若有许多对夫妇的基因组成和第二对夫妇的基因组成相同,他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近 。
(4)表中第三对夫妇的基因组成分别是:正常者 白化病患者 (显性A 隐性 a)