如图所示几种植物，请回答

（1）A比E高大的原因是________________B比C高等的原因是____________________。

（2）图中BC依靠____________繁殖，ADE依靠________________繁殖。

（3）从________植物开始有真正的根，植物从水生到陆生过渡的类群是____________

“离离原上草,一岁以枯荣.野火烧不尽,春风吹又生”这是对于植物生命活动的生动写照。被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下图是被子植物一生的相关结构，请你认真分析并回答下列问题

(1)A萌发时所必须的外界条件是___________、 __________、_____________。

(2)观察B的结构用镊子从外向内依次摘下花萼、_________、________、 ______。

(3)C图中__________________是裸子植物所没有的。

(4)请用图中字母把被子植物的一生按顺序排列起来__________________________。

下图是花的基本结构示意图，请根据图回答：

(1)上图中[ ]________、[ ]_______和[ ]________共同构成了雌蕊。

(2)受精的场所是______ ，受精作用后，[ ]______发育成果实,它内部的_________将发育成种子。

(3) 能产生花粉的是[ ]______。

观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题

(1)种子萌发后将来发育成根的是[ ]__________。

(2)将来发育成地上部分的茎和叶的是[ ]__________。

(3)种子的生命力比蕨类植物和苔藓植物产生的孢子强，寿命也长，是因为种子里的[ ]_________和[ ]_________贮存有大量的营养物质。

(4)种子中的蛋白质可以用__________试剂来检验，显现出_________色。

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小鹱觉褥很奇怪，健把这一发现告诉了两学们，链们决定把同题搞清楚。请你移绝们一起去探究。

（1）你提出的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。

（4）该实验的预期效果是“甲中的黄豆芽 ，乙中的黄豆芽 。

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 。

下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。

（1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是什么？______________________。

（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？_______________________。

（3）B和C是一组对照实验它们之间的唯一变量是什么？__________________________。

（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？_________。

（5）B和E能构成一组对照实验吗？原因是什么？_____________、__________________。

下列生物不属于营寄生生活的是 （ ）

A. 猪肉绦虫 B. 酵母菌 C. 病毒 D. 疟原虫

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这句诗句中影响生物生活的主要非生物因素是（ ）

A. 水 B. 光 C. 温度 D. 空气

导致臭氧洞出现的主要原因是(   )

A. 含磷污水的大量排放 B. 含氟空调的大量使用

C. 酸雨的增加 D. 工业产生排放大量的二氧化碳

在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，能量最多的是 （ ）

A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鹰