不属于蒸腾作用的应用的是（　　）

A．在阴天或傍晚移栽植物

B．在大树下乘凉

C．对移栽后的植物进行遮阴

D．夏天，早、晚给植物浇水

蒸腾作用是指绿色植物的根吸收的______，大约______%以______的形式通过叶的______散失到空气中．

猕猴桃是一种深受人们喜爱的水果，其果实细嫩多汁，清香鲜美，酸甜宜人．营养极为丰富，被誉为“水果之王”．猕猴桃结果时，根系吸收的水分主要用于（　　）

A．植株的生长	B．光合作用
C．蒸腾作用	D．果实的生长发育

一般不进行蒸腾作用的部位是（　　）

A．根

B．叶片

C．叶柄

D．幼嫩的茎

如图是晴天的上午，一位同学设计的实验装置，请你据图回答：
（1）此同学的实验目的是______．
（2）此装置是否正确？______，原因是______．
（3）此装置如果不正确请在图上改正．
（4）本实验的主要实验材料是植物的______．

下列关于植物气孔的叙述，错误的是（　　）

A．气孔是由两个保卫细胞围成的空腔

B．气孔是蒸腾失水的门户

C．气孔是二氧化碳进出的通道

D．植物缺水时气孔张开

我市开展了“十万乔木美化”的活动，在移栽苗木中，下列方法中不能提高苗木成活率的是（　　）

A．带土移栽	B．移栽时浇适量的水
C．移栽时施肥	D．移栽时剪去部分枝叶

某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是______．
（2）幼苗成活后，同学们注意将菜田中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是______关系．
（3）为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗、温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其它条件均相同）

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃

①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验；这样，该实验中的控制的实验变量是______．
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内______．
（4）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______．
（5）将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为______的缘故．
（6）根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜的产量？______
①增加光照时间  ②适度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的昼夜温差
A．①B．②C．③D．①②③

植物一生中通过蒸腾作用散失的水分要少于其本身所含的水分．______．

下列说法正确的是（　　）

A．植树造林会消耗大量的地下水，会加重旱情

B．植物的蒸腾作用散失大量的水分，是一种浪费

C．植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少

D．在植物体内，水往高处流