8．如图为草履虫的结构模式图.请据图回答下列问题．(1)图中标号[③]的名称是纤毛.该结构与草履虫运动有关． (2)细菌和微小的浮游植物等食物由[④]口沟进入草履虫体内．(3)草履虫摄入氧和二氧化碳通——青夏教育精英家教网——

如图为草履虫的结构模式图，请据图回答下列问题．
（1）图中标号[③]的名称是纤毛，该结构与草履虫运动有关．
（2）细菌和微小的浮游植物等食物由[④]口沟进入草履虫体内．
（3）草履虫摄入氧和二氧化碳通过[⑤]表膜完成，排出体内多余的水分和废物通过[⑥]收集管和伸缩泡完成．
（4）当草履虫生长到一定大小时就会通过分裂产生新的个体．
（5）一只草履虫每天大约能够吞噬43000个细菌，说明草履虫对污水净化有一定的作用．

细胞是构成生物结构和功能的基本单位，如图为植物细胞和动物细胞的结构模式图．请据图回答下列问题．
（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是[②]线粒体、[④]细胞质、[⑤]细胞核、[⑥]细胞膜．
（2）植物细胞特有的结构是[①]细胞壁、[③]液泡、[⑦]叶绿体．
（3）[⑦]叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在其所制造的糖类等有机物中．
（4）[②]线粒体可使细胞中的一些有机物，通过复杂的化学变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．
（5）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因（　　）
A．经常喝牛奶 B．细胞的生长、分裂和分化
C．经常参加体育锻炼 D．父母的养育．

6．日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用苹果作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用．
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个苹果，分别标出A和B；再用小刀将B苹果果皮戳破；将2个苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．
（4）实验方案：按制定的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．
（5）预期结果：B苹果先腐烂．
（6）得出的结论：果皮具有保护作用．
（7）该同学的“实验方案”有一个步骤有缺陷，该步骤是实验对象苹果的个数太少，请写出改正方法：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个苹果，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个苹果果皮戳破；将两组苹果都放在25℃的相同环境中一段时间．．

5．生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物的身体只有一个细胞．下列生物中不属于单细胞生物的是（　　）

4．绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．其中属于生殖器官的是（　　）

根、茎、叶

花、果实、种子

茎、叶、种子

根、茎、种子

3．某校生物课外兴趣小组进行人工孵化蛙卵的实验，下表是实验过程记录（其他实验条件均相同）：

组别	水源	水量（mL）	水温（℃）	蛙卵数（个）	孵出蝌蚪数（个）
1	池塘水	500	24	250	245
2	池塘水	500	13	250	165

根据上表，可推断该实验的实验变量是（　　）

2．中学生的下列做法不利于保护生态环境的是（　　）

	A．	饭菜吃多少买多少，不浪费		B．	不乱扔垃圾，爱护环境卫生
	C．	吃饭常用一次性餐具		D．	保护鸟类等野生动物

1．下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（　　）

呼伦贝尔大草原

撒哈拉沙漠

20．使用普通光学显微镜时，转动哪个结构，能较大范围地升降镜筒（　　）

19．图中B所指示的是显微镜的哪个结构（　　）

0 115662 115670 115676 115680 115686 115688 115692 115698 115700 115706 115712 115716 115718 115722 115728 115730 115736 115740 115742 115746 115748 115752 115754 115756 115757 115758 115760 115761 115762 115764 115766 115770 115772 115776 115778 115782 115788 115790 115796 115800 115802 115806 115812 115818 115820 115826 115830 115832 115838 115842 115848 115856 150026