7．显微镜由高倍镜换成低倍镜时视野里的图象，下列说法正确的是（ ）
| A． | 视野亮度变亮，细胞数目增多，细胞体积变小 | |
| B． | 视野亮度变亮，细胞数目减少，细胞体积变大 | |
| C． | 视野亮度变暗，细胞数目增多，细胞体积变大 | |
| D． | 视野亮度变暗，细胞数目减少，细胞体积变大 |
6．如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：
（1）甲图中⑤的名称是子叶，④能发育成乙图中的⑥（填标号）．
（2）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，没有玉米种子结构中的胚乳．
（3）在盆景制作中，为了植物能“枝繁叶茂”，花卉专家往往把盆中的植株顶芽剪掉，这样做的目的是为了让B．
A．顶芽发育得更好 B．侧芽发育得更好 C．根发育得更好 D．花发育得更好
（4）为探究菜豆种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒菜豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，下列说法错误的是D．
A、实验甲和乙对照，探究的变量是水分；
B、根据实验甲和丙的实验结果，说明光照不是种子萌发的环境条件；
C、要探究空气这个变量，实验设计中应选用的实验是丙和丁进行对照；
D、根据实验得出的结论是：种子萌发的环境条件只与空气、水分有关，而与光照无关．
（1）甲图中⑤的名称是子叶，④能发育成乙图中的⑥（填标号）．
（2）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，没有玉米种子结构中的胚乳．
（3）在盆景制作中，为了植物能“枝繁叶茂”，花卉专家往往把盆中的植株顶芽剪掉，这样做的目的是为了让B．
A．顶芽发育得更好 B．侧芽发育得更好 C．根发育得更好 D．花发育得更好
（4）为探究菜豆种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒菜豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，下列说法错误的是D．
| 探究变量 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 阳光 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
| 空气 | 敞开在空气中 | 敞开在空气中 | 敞开在空气中 | 密闭 |
| 水分 | 潮湿（含一定水分） | 干燥 | 潮湿（含一定水分） | 潮湿（含一定水分） |
| 种子萌发数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
B、根据实验甲和丙的实验结果，说明光照不是种子萌发的环境条件；
C、要探究空气这个变量，实验设计中应选用的实验是丙和丁进行对照；
D、根据实验得出的结论是：种子萌发的环境条件只与空气、水分有关，而与光照无关．
5．儿童、青少年心理健康的核心是（ ）
| A． | 与周围同学处理好关系 | B． | 学习成绩稳步上升 | ||
| C． | 保持心情愉快 | D． | 保持头脑清醒 |
4．某人外伤出血，血色暗红，连续不断从伤口流出．请你判断出血的血管，以及指压止血的部位（ ）
| A． | 静脉出血 近心端 | B． | 动脉出血 近心端 | ||
| C． | 静脉出血 远心端 | D． | 动脉出血 远心端 |
3．下列药品中，不属于家庭小药箱中的常备药品的是（ ）
| A． | 青霉素 | B． | 红药水 | C． | 碘酒 | D． | 感冒冲剂 |
2．下列哪项不是免疫的功能（ ）
| A． | 清除体内衰老、死亡细胞 | B． | 促进新细胞的再生 | ||
| C． | 抵抗抗原的进入 | D． | 监视、识别和清除体内异常细胞 |
1．人体通过感觉器官迅速感知环境的变化，下列选项中不都是感觉器官的是（ ）
| A． | 鼻、舌 | B． | 皮肤、口腔 | C． | 眼、皮肤 | D． | 眼、耳 |
20．为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响，某实验小组做了如下实验，实验数据如下表，分析后回答问题：
（1）试管1和2比较，说明唾液淀粉酶能消化淀粉．．
（2）试管2和3比较，说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响．
（3）对比试管2和4，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响．
（4）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、专一性和多样性的特点．
| 试管编号 | 加入物质 | 温度 | PH值 | 滴加碘液后颜色变化 |
| 1 | 2ml淀粉糊，2ml蒸馏水 | 37℃ | 7 | 变蓝色 |
| 2 | 2ml淀粉糊，2ml唾液 | 37℃ | 7 | 不变色 |
| 3 | 2ml淀粉糊，2ml唾液 | 45℃ | 7 | 变蓝色 |
| 4 | 2ml淀粉糊，2ml唾液 | 37℃ | 1.8 | 变蓝色 |
（2）试管2和3比较，说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响．
（3）对比试管2和4，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响．
（4）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、专一性和多样性的特点．
18．我校生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了如下的实验，请根据下表，回答有关问题：
（1）为了证实唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2毫升清水，作为1号试管的对照实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．由此可知，淀粉在人体消化道的口腔部位就开始被分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．
0 114754 114762 114768 114772 114778 114780 114784 114790 114792 114798 114804 114808 114810 114814 114820 114822 114828 114832 114834 114838 114840 114844 114846 114848 114849 114850 114852 114853 114854 114856 114858 114862 114864 114868 114870 114874 114880 114882 114888 114892 114894 114898 114904 114910 114912 114918 114922 114924 114930 114934 114940 114948 150026
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
| 结 果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．由此可知，淀粉在人体消化道的口腔部位就开始被分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．