16．古生物学家认为：物种长期处于变化很小的静态平衡状态，由于某种原因，这种平衡会突然被打破，在较短时间内迅速成为新种．那么生物进化的原因是（ ）
| A． | 变异、选择、遗传综合作用 | B． | 生物产生了有利变异 | ||
| C． | 可遗传的有利变异 | D． | 过度繁殖 |
15．解读数据：
人们到医院看病时，有时需作血常规化验．病人的血常规化验数据可作为诊断疾病的参考．下面是甲、乙、丙、丁四位同学的血常规检验报告单的部分内容（患者的其它检查项目均正常）．
提示：正常参考值为：红细胞为（4.2～5.0）×1012个/L；白细胞为（4～10）×109个/L；血小板为（1～3）×1011个/L；血红蛋白量为110～160g/L．
（1）医生诊断乙同学患有急性腮腺炎，诊断依据之一是：白细胞数目过多，医生采取的治疗方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”内，这里的“青筋”是静脉血管．
（2）甲同学患有贫血，除了吃医生开出的药物外，在饮食中应该多吃一些富含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物．
人们到医院看病时，有时需作血常规化验．病人的血常规化验数据可作为诊断疾病的参考．下面是甲、乙、丙、丁四位同学的血常规检验报告单的部分内容（患者的其它检查项目均正常）．
提示：正常参考值为：红细胞为（4.2～5.0）×1012个/L；白细胞为（4～10）×109个/L；血小板为（1～3）×1011个/L；血红蛋白量为110～160g/L．
| 血常规报告单 | ||||
| 被检查者 | 红细胞（RBC） | 血红蛋白（Hb） | 白细胞（WBC） | 血小板（PLT） |
| 甲 | 4.1×1012个/L | 80g/L | 10×109个/L | 2.4×1011个/L |
| 乙 | 4.4×1012个/L | 130g/L | 18×109个/L | 1.5×1011个/L |
| 丙 | 5.0×1012个/L | 115g/L | 6×109个/L | 2.0×1011个/L |
| 丁 | 4.8×1012个/L | 140g/L | 8.0×109个/L | 0.5×1011个/L |
（2）甲同学患有贫血，除了吃医生开出的药物外，在饮食中应该多吃一些富含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物．
如图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，看图回答：
13．给蔬菜施肥有时会出现烧苗现象，原因是（ ）
| A． | 土壤中氧气不足 | B． | 蒸腾作用过于旺盛 | ||
| C． | 土壤中养料过少 | D． | 土壤溶液浓度过大 |
12．小明在显微镜的视野中看到一个“pb”字，请问透明纸上写的是什么字？（ ）
| A． | pd | B． | qd | C． | dp | D． | bq |
11．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验．解答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，应选用1号和2号两支试管进行对照试验，变量是唾液．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和3号两支试管进行对照试验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 唾液有无 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和3号两支试管进行对照试验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖．
10．下面哪一个过程不属于排出体内代谢废物的是（ ）
| A． | 排尿 | B． | 排汗 | C． | 呼气 | D． | 排便 |
观察如图，分析回答：
7．在探究实验中，其步骤大致是（ ）
0 112879 112887 112893 112897 112903 112905 112909 112915 112917 112923 112929 112933 112935 112939 112945 112947 112953 112957 112959 112963 112965 112969 112971 112973 112974 112975 112977 112978 112979 112981 112983 112987 112989 112993 112995 112999 113005 113007 113013 113017 113019 113023 113029 113035 113037 113043 113047 113049 113055 113059 113065 113073 150026
| A． | 做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论 | |
| B． | 做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论 | |
| C． | 提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论 | |
| D． | 提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论 |