5.科学探究、实验题:
(一)在学习了生态系统后,某生物兴趣小组为验证生态系统各组成部分的重要性,设计了如实验:

①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量清水,同时向C、D瓶中加入等量河泥;
②向B、C、D锥形瓶中放入等量水藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼1条,用软木塞塞紧;
④A、B、C、D锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.
实验结果如下:
锥形瓶编号ABCD
瓶中金鱼生存时间(天)311252
(1)比较A、B、C、的实验结果可知,它们具有相同的非生物因素是水、空气.(答出2项即可)
(2)由A、B、C的实验结果可知,金鱼存活时间与水藻和河泥有关.
(3)利用所学的知识分析:之所以出现B的实验结果,是因为水藻的作用是进行光合作用产生氧气.
(4)通过C和D两个锥形瓶实验的比较,可以说明水藻的光合作用需要光.
(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中存活时间短,最可能的原因是小鱼和水藻呼吸作用都消耗了氧气,水藻和小鱼争夺氧气.
(6)同学们发现,锥形瓶中的金鱼的口与鳃盖总是不停地张开和闭合,其意义是呼吸.
(二)近年来,有新闻媒体报道,我国一些地区多次降酸雨,酸雨引起人们高度关注,正常酸雨pH为5.6,酸雨的pH小于5.6.酸雨对农作物的生长有影响吗?请你设计一个实验材料:足够的清水,足够的食醋(pH为3),两盆生长状况相同的油菜苗,两个洒水壶;pH试纸
提出问题:酸雨会影响油菜苗的生长吗;
作出假设:酸雨会影响油菜苗的生长;
实验步骤:①用食醋和清水模拟酸雨,并用pH试纸没定pH约等于4;
②将两盆生长状况相同的油菜苗分别贴上A、B标签,每天定期向A盆喷洒是清水,则向B盆中要喷洒等量的模拟酸雨,对油菜苗的其他管理措施相同;
③在一段时间内,每天观察记录两盆油菜的生长状况.
预期结论:酸雨会影响油菜苗的生长.
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