19.下列有关青春期的叙述,错误的是( )
| A. | 青春期身体生长快、代谢旺盛 | |
| B. | 进入青春期,生殖器官迅速发育 | |
| C. | 青春期是人体生长发育的重要时期 | |
| D. | 进入青春期,脑细胞、神经元数目大量增加 |
18.以下是有关人体结构和生理方面的叙述,正确的是( )
| A. | 人的各种感光细胞在视网膜上的分布是比较均匀的,可见光能被感光细胞感觉到 | |
| B. | 如果一个A型血的人一次性大出血,抢救时只能为他输入A型血,而绝不能输入O型血 | |
| C. | 肝动脉、肺静脉、颈总动脉与肾小体的出球小动脉四处血液的氧含量有显著的差异 | |
| D. | 人的听觉感受器受到的直接有效刺激是由液体的一定强度的振动引起的 |
16.常常把冬虫夏草与人参、鹿茸列为三大补品.它是由昆虫和真菌联合而生.虫草(一种真菌)于冬季前后侵入在土壤中越冬的虫草蝙蝠蛾的幼虫体内,吸收幼虫的养分而发展菌丝,待菌丝充满虫体时虫即僵死,此时虫体内部组织被破坏,仅残留外皮.到了夏季,从死虫的头顶或口中长出有柄的菌座,露出土面,似直立的小草,故名夏草.夏草属于生态系统成分中的( )
| A. | 生产者 | B. | 消费者 | C. | 分解者 | D. | 非生命物质 |
15.如图是某同学建立一个生物分类图.①~④各代表一种生物.下列对应生物归类错误的是( )

| A. | ①蘑菇 | B. | ②银杏 | C. | ③桫椤 | D. | ④水稻 |
13.甘草是中医中比较常见的一种中药材,资料显示甘草的酒精浸出液对细菌生长起抑制作用.某学习小组的同学,设计实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用”.
(1)选用一定量的甘草,将其干燥粉碎,再加入酒精,室温浸泡三天,过滤,得到甘草酒精浸出液,并配制质量分数分别为1%,2%,4%,8%的甘草酒精浸出液;
(2)取5个灭菌后的培养皿,编号后,先放入相同体积的106个/毫升的大肠杆菌培养基,再在培养皿中滴入0.1毫升的不同质量分数的甘草酒精浸出液.将它们放在37℃的恒温箱中培养24小时.结果记录如下:
根据以上实验,请回答:
(1)实验中是通过观察抑菌圈的直径来说明甘草的抑菌作用.
(2)实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖,其原因是避免酒精挥发,引起酒精浸出液溶质质量分数变化.
(3)实验中设置第1组对照实验的目的是排除酒精自身的抑菌作用.
(4)实验得出的初步结论是甘草酒精浸出液对大肠杆菌的抑制作用先增大,后保持基本稳定.
(1)选用一定量的甘草,将其干燥粉碎,再加入酒精,室温浸泡三天,过滤,得到甘草酒精浸出液,并配制质量分数分别为1%,2%,4%,8%的甘草酒精浸出液;
(2)取5个灭菌后的培养皿,编号后,先放入相同体积的106个/毫升的大肠杆菌培养基,再在培养皿中滴入0.1毫升的不同质量分数的甘草酒精浸出液.将它们放在37℃的恒温箱中培养24小时.结果记录如下:
根据以上实验,请回答:
| 培养皿编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 甘草酒精浸出液的质量分数 | 0 | 1% | 2% | 4% | 8% |
| 抑菌圈直径(mm) | 0 | 2.88 | 6.08 | 5.96 | 6.06 |
(2)实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖,其原因是避免酒精挥发,引起酒精浸出液溶质质量分数变化.
(3)实验中设置第1组对照实验的目的是排除酒精自身的抑菌作用.
(4)实验得出的初步结论是甘草酒精浸出液对大肠杆菌的抑制作用先增大,后保持基本稳定.
11.某同学用青菜的幼苗进行了如图所示的四项实验,下列说法中不正确的是( )

0 111334 111342 111348 111352 111358 111360 111364 111370 111372 111378 111384 111388 111390 111394 111400 111402 111408 111412 111414 111418 111420 111424 111426 111428 111429 111430 111432 111433 111434 111436 111438 111442 111444 111448 111450 111454 111460 111462 111468 111472 111474 111478 111484 111490 111492 111498 111502 111504 111510 111514 111520 111528 150026
| A. | ①的目的是起对照作用 | |
| B. | ②进行一段时间后,青菜会弯向光源方向生长 | |
| C. | ④的生长结果是植物水平生长 | |
| D. | ②③对照可以证明植物生长具有向光性 |