7．识图填充:下面是几种鸟喙图.分析比较这几种食性不同的鸟喙．①标有字母C的鸟能捕食鼠类．②标有字母A的鸟能吃种子．③标有字母B的鸟能够凿穿树皮．由此说明动物的形态结构与功能是相适应的．——青夏教育精英家教网——

7．识图填充：下面是几种鸟喙图，分析比较这几种食性不同的鸟喙．

①标有字母C的鸟能捕食鼠类．
②标有字母A的鸟能吃种子．
③标有字母B的鸟能够凿穿树皮．
由此说明动物的形态结构与功能是相适应的．

如图是关节的结构示意图，请你根据图示回答问题：
（1）关节的基本结构一般包括图中的[①]关节面、[⑤]关节囊、[⑥]关节腔．
（2）在运动中，关节既牢固又灵活，使关节灵活的结构是关节腔中的滑液和④（序号），它能减小骨与骨之间的摩擦；使关节牢固的结构是⑤（序号），以及在它外面的韧带，经常体育锻炼时它还能增厚，使关节更加牢固．
（3）关节的活动要靠连结在关节骨上的肌肉的收缩和舒张，例如曲肘时，至少由两组相互配合活动．由此可见运动系统由骨，关节和肌肉组成．
（4）写出你身体中的两个关节名称：肩关节；肘关节．

取两个罐头瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况．
（1）你看到哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了？乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了．
（2）本实验中的变量是水分．
（3）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？非生物因素中的水分．
（4）在本实验中为什么要设置乙瓶？对照．

4．下列说法你认为合理的是（　　）

	A．	动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就越强
	B．	具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”
	C．	动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的
	D．	动物的学习行为一旦形成，就不会改变了

3．下列说法正确的是（　　）

	A．	线形动物都是寄生的
	B．	软体动物都生有贝壳
	C．	爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物
	D．	既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两牺动物

2．开放型试题：垃圾食品是指（任意三点）：（1）油炸类食品；（2）腌制类食品；（3）加工类肉食品（肉干、肉松、香肠、火腿等）（饼干类食品（不包括低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类饮料、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、烧烤类食品．合理即可）．

1．呼吸是动物重要的生理特征，不同动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．回顾你的实验过程回答下列问题．

（1）对原始的单细胞动物A用表膜呼吸，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是表层含氧丰富，利于呼吸．
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸．
观察C时，发现它已具有了呼吸器官鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的气门，它是气体出入的门户．
（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳，由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是由鳃流出的水中二氧化碳含量增加．
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现，F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式叫做双重呼吸．
（5）综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善，充分体现了从简单到复杂，低等到高等，水生到陆生的进化规律．

20．如图所示的是人体部分生理活动过程示意图，数字1、2、3、4表示物质，字母ABCDE表示人体器官（结构），序号①②③表示人体的某些生理过程．据图回答：

（1）生理过程①中，如果人体的呼吸肌处于收缩状态，肺内气压降低．
（2）生理过程②被称之为肺泡内的气体交换，生理过程③被称之为吸收．
（3）在正常生理状态下，存在于C中的细胞能透过管壁到达组织细胞的是白细胞．
（4）若D示意的是一健康人的肾脏，则物质4中的成分主要有水、尿素、尿酸、无机盐等（至少2种）
（5）小明运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿．为了消炎，医生在他的右臂肌肉注射了青霉素，青霉素运输到受伤指尖的组织细胞需要经过毛细血管3次．

19．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

（1）植物可以通过图一中所示的结构进行光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[③]叶肉中进行．
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是石灰水变浑浊，因为植物幼苗进行呼吸作用产生该气体的缘故．
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠是植物幼苗进行蒸腾作用产生的，主要是经图二中叶片的[⑤]散发出来的．

18．某兴趣小组为验证”维生素B₁对玉米幼苗的生长是否有影响”，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）．请回答：

探究过程	花盆	花盆甲	花盆乙	花盆丙
	适量加入	土壤浸出液		①
	植入	10株生长状况相似的玉米幼苗
	每天滴加	2ml含2.5%的维生素B₁溶液	②	2ml含1.5%的维生素B₁溶液
	每天观察并记录	幼苗的生长状况

（1）本实验探究的变量是维生素B₁．
（2）表格中的①应填等量的土壤浸出液；②应填2ml清水．
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论．
a．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是维生素B₁能够促进玉米幼苗的生长．
b．如果实验结论与研究成果不相符合，则实验现象是维生素B1对玉米幼苗的生长没有影响．

0 108302 108310 108316 108320 108326 108328 108332 108338 108340 108346 108352 108356 108358 108362 108368 108370 108376 108380 108382 108386 108388 108392 108394 108396 108397 108398 108400 108401 108402 108404 108406 108410 108412 108416 108418 108422 108428 108430 108436 108440 108442 108446 108452 108458 108460 108466 108470 108472 108478 108482 108488 108496 150026