20．某生物学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响.进行如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪.平均分成A.B两组,②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素.B组每天只饲喂5克——青夏教育精英家教网——

20．某生物学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，
B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③每天记录蝌蚪生长发育的情况．
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是卵生（填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是变态发育．
（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快．他们得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育．
（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致．这说明生物能适应一定的环境．

19．资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题．
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？不是为什么？珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征．
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）温度、光照、水分．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气．

18．如图为温带草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：

（1）该生态系统中的非生物因素有光、空气、温度、水（湿度）（写出三种即可）等．
（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能．
（3）该生态系统中的成分生产者能够通过光合作用制造有机物．
（4）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是捕食关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多食物链，它们彼此交错又会形成食物网．
（5）此生态系统中未表示出，但必不可少的生物是分解者，它们在生态系统中所起的作用是参与物质循环．
（6）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则猫头鹰、狐体内的污染物含量最高，原因是有毒物质通过食物链不断积累．
（7）请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，请写出一条能量损失最少的食物链草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→猫头鹰或草→鼠→猫头鹰）．
（8）根据（6）中所述情景，在保护该区域生态平衡方面，请提出两条人类应该怎样做的良策：①从我做起，爱护环境，合理使用农药；②不乱砍乱伐，不乱捕杀动物等．

17．近年来，有些地区把大力发展种桑养蚕作为新的经济增长点．蚕丝是由蚕宝宝吐出的液体凝固而成的，是天然的蛋白质分子化合物．穿着漂亮的蚕丝服装给人干燥滑爽、舒适凉快的感觉．据图回答有关家蚕的问题：

（1）请在如图序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称．
（2）将序号按发育顺序排列为：3→4→2→1．从整个发育过程来看，家蚕的个体发育属于完全变态发育．
（3）蝗虫、蝼蛄等昆虫的发育过程与图中家蚕相比，没有2蛹这个阶段．
（4）为了提高家蚕的吐丝量，人们通常是在家蚕发育的4幼虫时期在桑叶上喷洒一种化学物质．
（5）家蚕一般每5～6天蜕皮一次，一生需要蜕皮四次．其蜕去的“皮”实际上是外骨骼．
（6）蚕蛾产的卵有圆形的，也有纺锤形的，这种现象在生物学上称为变异．

16．近几十年来，我国沙漠化土地不断扩大的主要原因是；（　　）

	A．	由于降水量减少，蒸发旺盛所致		B．	由于厄尔尼诺现象导致的气候变异
	C．	人类工农业生产及其他生产活动		D．	由于大面积的污染所致

15．下列哪项不是生物与其生活环境相适应的特点（　　）

	A．	鱼的身体呈流线型		B．	家鸽前肢变为翼
	C．	人的左右手都有五个手指		D．	北极熊体表白色

14．从生物进化的历程看，下列植物中最低等的是（　　）

13．图为鸟卵的结构示意图，进行胚胎发育的部位是（　　）

12．人生活在不断变化的环境中，只有灵敏的感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的存在．
（1）眼睛让我们看到丰富多彩的世界，但现在青少年近视眼发病率非常高，要预防近视眼，保护眼睛，就要做到“三要”和“四不要”，“四不要”指不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书，不躺卧看书，不走路看书
（2）人类活动能够对环境带来很大的影响，破坏环境的行为有滥砍滥伐森林、过度放牧草原造成水土流失；滥捕滥杀、偷猎野生动植物，造成珍惜物种的加速灭绝；过度排放污染物，造成环境（空气、水体）恶化（举三例）
（3）不良的环境也会影响人们的生活，为环境更美好你今后在日常生活中应该如何做①随手关灯，减少用电；②少用或不用一次性餐具③节省使用物品，废品回收利用．

11．下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案，如表．分析完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	+	+	+	+	+

（1）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1和3号试管进行对照实验．
（2）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（3）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：唾液
（4）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴时间不够长、搅拌不充分、唾液量太少（写出两种即可）．

0 107668 107676 107682 107686 107692 107694 107698 107704 107706 107712 107718 107722 107724 107728 107734 107736 107742 107746 107748 107752 107754 107758 107760 107762 107763 107764 107766 107767 107768 107770 107772 107776 107778 107782 107784 107788 107794 107796 107802 107806 107808 107812 107818 107824 107826 107832 107836 107838 107844 107848 107854 107862 150026