19．自然界中，生物与环境相互作用，适应者生存下来并不断的延续和发展着．有关生物进化的研究总是 与遗传学分不开，请分析并完成下列问题：
（1）豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料，原因之一是它具有很多明显的相对性状，比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等．已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB；将该植株所得豌豆播种，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB或Bb或bb．
（2）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．表为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：
①果蝇翅型的显性性状为长翅．
②第三组杂交实验的子代长翅果蝇中杂合的个体（Gg）所占的比例为2/3．
③在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传变异．
（1）豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料，原因之一是它具有很多明显的相对性状，比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等．已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB；将该植株所得豌豆播种，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB或Bb或bb．
（2）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．表为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：
| 实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
| 亲代的性状表现 | 长翅×残翅 | 长翅×长翅 | 长翅×长翅 | |
| 子代性状表现及数目 | 长翅 | 52 | 101 | 76 |
| 残翅 | 49 | 0 | 25 | |
②第三组杂交实验的子代长翅果蝇中杂合的个体（Gg）所占的比例为2/3．
③在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传变异．
如果用图表示概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
17．如表表示豌豆在遗传过程中的几组数据，每组豌豆的数量400粒，请根据数据进行分析，并回答有关问题
（1）豌豆子叶的颜色有绿色和黄色之分，这种“绿色和黄色”在遗传学上相互称为相对性状．
（2）你从哪一组可以判断显性是绿色还是黄色？从【2】组可以判断显性是绿色．
（3）请你写出第1组父本的基因型：Aa．
（4）如果第3组的父本的基因型是AA，请写出子代中子叶为绿色的数量400 ．
| 组别 | 亲代性状[来源：Z．xx．k．Com] | 子代性状、数量[来源：学+科+网Z+X+X+K] | 比例 | ||
| 父本 | 母本 | 绿色 | 黄色 | ||
| 1 | 绿色 | 黄色 | 198 | 202 | 1：1 |
| 2 | 绿色 | 绿色 | 301 | 99 | 3：1 |
| 3 | 绿色 | 黄色 | ？ | ？ | |
（2）你从哪一组可以判断显性是绿色还是黄色？从【2】组可以判断显性是绿色．
（3）请你写出第1组父本的基因型：Aa．
（4）如果第3组的父本的基因型是AA，请写出子代中子叶为绿色的数量400 ．
如图是人体部分生理活动示意图，请分析回答下列问题：
14．小丽同学学习了生物遗传和变异的知识后，对性状的遗传现象很感兴趣．如表是对某个家庭内某些性状的调查结果，请你分析表中的信息并回答问题．
（1）在遗传学上，有酒窝与无酒窝是一对相对性状．
（2）母亲的体细胞中性染色体的组成是XX．
（3）根据这个家庭中耳垂的遗传规律可推知，有耳垂是显性（填“显性”或“隐性”）性状．
（4）若控制有酒窝的基因为A，控制无酒窝的基因为a，那么，有酒窝母亲和有酒窝女儿她们的基因组成分别是AA或Aa和Aa．
（5）人类的白化病是一种隐性遗传病．“二孩”政策虽然已经放开，但建议该家庭的父母不宜再生第二个小孩．原因是第二个小孩仍为白化病的几率为25%．
| 性状 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
| 耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
| 酒窝 | 无酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 |
| 肤色 | 正常 | 正常 | 白化 |
（2）母亲的体细胞中性染色体的组成是XX．
（3）根据这个家庭中耳垂的遗传规律可推知，有耳垂是显性（填“显性”或“隐性”）性状．
（4）若控制有酒窝的基因为A，控制无酒窝的基因为a，那么，有酒窝母亲和有酒窝女儿她们的基因组成分别是AA或Aa和Aa．
（5）人类的白化病是一种隐性遗传病．“二孩”政策虽然已经放开，但建议该家庭的父母不宜再生第二个小孩．原因是第二个小孩仍为白化病的几率为25%．
13．
图中，A、B、C、D依次表示消化器官，曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（ ）
图中，A、B、C、D依次表示消化器官，曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（ ）| A． | X为脂肪，消化器官是A | B． | Z为蛋白质，消化器官是D | ||
| C． | X、Y、Z都能在D进行消化 | D． | Y为淀粉，消化器官是C和D |
12．某生物兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下探究实验：据此回答：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水．
（2）为证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选1号与3号两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝．
（4）将该试管放入37℃温水中的目的是让唾液淀粉酶充分分解淀粉．
（5）该实验得出的结论是唾液对淀粉有消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
0 106956 106964 106970 106974 106980 106982 106986 106992 106994 107000 107006 107010 107012 107016 107022 107024 107030 107034 107036 107040 107042 107046 107048 107050 107051 107052 107054 107055 107056 107058 107060 107064 107066 107070 107072 107076 107082 107084 107090 107094 107096 107100 107106 107112 107114 107120 107124 107126 107132 107136 107142 107150 150026
| 1 | 2 | 3 | |
| 试管编号 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（2）为证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选1号与3号两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝．
（4）将该试管放入37℃温水中的目的是让唾液淀粉酶充分分解淀粉．
（5）该实验得出的结论是唾液对淀粉有消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
“关爱女孩就是关注民族的未来”如图为女性生殖系统结构模式图，据图回答：
在你生命的每一秒中，心脏都让你的血液不停地循环流动．请据图回答有关问题：括号[]填数字，横线上填文字．