2．如图描述的是绿色植物--大豆的一生.根据图示回答问题:(1)从构成生物体结构层次分析.A.C.D.E中.属于器官的有ADE．(2)A含分生组织的部位有①②③,D的主要结构是雄蕊和雌蕊．(3)从A→——青夏教育精英家教网——

2．如图描述的是绿色植物--大豆的一生，根据图示回答问题：

（1）从构成生物体结构层次分析，A、C、D、E中，属于器官的有ADE（填字母）．
（2）A含分生组织的部位有①②③（填数字）；D的主要结构是雄蕊和雌蕊．
（3）从A→B过程所需的营养物质由结构[④]子叶提供，在C→E过程中所需的有机物是由光合作用制造的，再由筛管运输到不同器官（填导管或筛管）．
（4）D中的子房发育形成E，E内有5粒种子，说明形成D中有5个胚珠．
（5）已知大豆豆荚有黄色和白色，其中黄色对白色是显性，如A的胚的基因组成为aa型，现由人工对D授以基因组成为AA型植株形成的花粉，请你判断E豆荚的颜色是白色；E豆荚的基因组成是aa，E中种子的胚的基因组成为Aa．

1．如图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

	A．	①控制物质进出细胞
	B．	除去①后，植物细胞的形状会发生改变
	C．	只有植物细胞有①、⑤
	D．	⑦可把光能转变为化学能

20．“你是我的小呀小苹果儿，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝…”筷子兄弟的一首“小苹果”唱红了大江南北．下列说法正确的是（　　）

	A．	红红的苹果是由胚珠发育来的
	B．	果树专家想要培养没有病毒侵害的植株可以采用无土栽培的方法
	C．	把黄色苹果（AA）的花粉授到红色苹果（aa）的柱头上，会结出黄色的苹果
	D．	一棵苹果树上结出了红富士、红星等多个品种，这是利用嫁接技术实现的

19．下列属于人们对细菌进行合理利用的是（　　）

提取青霉素

18．西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（　　）

17．怀孕好比是一粒种子落到土壤中，种子和土壤分别是指（　　）

	A．	受精卵输卵管		B．	受精卵子宫内膜
	C．	胚泡子宫内膜		D．	胚胎子宫

16．不同品种的防晒霜防晒效果不同．小张同学购买了两种防晒霜，她想知道哪一种对皮肤有更好的保护作用，做了以下实验．

实验材料：
①一张透明塑料胶片
②一张深灰色感光纸（暴露在阳光下时，会逐渐褪色为灰色直到白色．）
③矿物油（用 M 表示）和含有氧化锌的乳液（用 N 表示）（矿物油能让大部分的阳光穿透，氧化锌几乎可以完全阻挡阳光．）
④两种不同的防晒霜，标记为S₁、S₂．
实验步骤：
如图所示，将M、N、S₁、S₂四种物质各滴一滴并均匀涂抹在透明塑料胶片所标示的圆圈内．然后将塑料胶片放在感光纸上，叠好并放在阳光充足的地方．一段时间后观察感光纸的变化．请回答：
（1）在此实验中，M 和 N 所起的作用是否均为对照作用？是．
（2）小张想要探究的问题是那种防晒霜对皮肤有更好的防晒效果？？
（3）实验结果，感光纸所显示的图案最有可能是下列选项中的A图．理由是因为氧化锌可以阻挡阳光，所以感光纸的N处几乎不褪色．矿物油能让大部分的阳光穿透，所以感光纸的M处褪色成为白色．．

（4）根据第（3）题的实验结果，两种防晒霜中对皮肤有更好保护作用的是S₂．

15．图中，甲表示发生在植物体内的某些生理过程（用A、B、C表示），乙为植物叶肉细胞与人口腔上皮细胞结构对照图，丙为植物根尖结构示意图．结合所学知识回答下列问题：

（1）甲图中植物体内的有机物来源于植物的C（填字母）过程，请用反应式表示：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．植物通过A（填字母）过程分解有机物释放能量．
（2）乙图中D （填字母）是叶肉细胞，与甲图中 C 过程有关的细胞结构是③（填数字序号）．
（3）丙图中吸收水分和无机盐的主要部位是F（填字母），其吸收的动力来自甲图中的B（填字母）过程．

武夷山自然保护区以山貌雄伟和生物多样性而闻名于世．保护区内的动植物资源丰富，其中高等植物有 267 科1028属2466种，野生脊椎动物有5纲35目103科475种，昆虫大约有两万种以上．列入国家重点保护的野生动植物有南方红豆杉、野大豆、华南虎、白颈长尾雉、金斑喙凤蝶等．
（1）资料中划线部分体现了生物的种类多样性．
（2）南方红豆杉和野大豆在分类上同属于种子植物．它们是生态系统中的生产者，能通过光合作用释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．
（3）根据动物体内是否有脊柱，可将资料中三种动物分成两组：①华南虎、白颈长尾雉；②金斑喙凤蝶．金斑喙凤蝶的发育过程要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，像这样的发育过程称为
完全变态发育．
（4）图是保护区部分生物食物网简图，白颈长尾雉和白蚁之间的关系是捕食和竞争，若白蚁的数量大量减少，则穿山甲的数量减少最多．请写出含有白蚁的一条最短食物链植物→白蚁→穿山甲．

实验小组将某植物置于A、B两种不同浓度的二氧化碳环境中培养，其他条件均适宜且相同．然后将新增有机物量绘成图曲线．
请据图回答：
（1）本实验的变量是二氧化碳．
（2）根据光合作用的原理，图中曲线A表示高（填“高”或“低”）二氧化碳环境，判断依据是A二氧化碳浓度高，光合作用旺盛，制造的有机物多．

0 106579 106587 106593 106597 106603 106605 106609 106615 106617 106623 106629 106633 106635 106639 106645 106647 106653 106657 106659 106663 106665 106669 106671 106673 106674 106675 106677 106678 106679 106681 106683 106687 106689 106693 106695 106699 106705 106707 106713 106717 106719 106723 106729 106735 106737 106743 106747 106749 106755 106759 106765 106773 150026