17．骨骼肌中部较粗大的部分是肌腹.具有受刺激后收缩的特性．——青夏教育精英家教网——

17．骨骼肌中部较粗大的部分是肌腹，具有受刺激后收缩的特性．

16．下列关于植物吸水情况，描述正确的是（　　）

	A．	只有根能够吸收水分		B．	根是主要的吸水器官
	C．	根、茎能吸水，叶不能		D．	叶是主要吸水器官

15．沙漠地区动植物种类稀少，是因为缺少植物生长所需的哪种基本条件？（　　）

空气中氧含量

14．海带中含有丰富的营养物质，可以食用也可药用，海带的长度可以达到20米，下列叙述中符合其结构特点的是（　　）

	A．	生活在水中
	B．	结构简单，属于单细胞植物
	C．	没有根、茎、叶
	D．	能进行光合作用，为生物圈提供氧气

13．靠鳃呼吸的动物都生活在水中．但是，生活在水中的动物并不一定都用鳃呼吸．比如海牛虽然生活在海洋中，但是它却用肺呼吸．请回答下列问题．
（1）海牛属于哪一类动物？
（2）海牛与鱼类有哪些主要区别？

12．为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时装片，下图是制作临时装片的四个步骤：

（1）这四个步骤的正确顺序应是：④→②→①→③；
（2）制作时要用镊子夹住盖玻片的一侧使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后轻轻的盖在生物材料上；用于制作玻片标本的生物材料必须薄而透明．

11．某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱．
检测环境：手和教室的空气．
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号l、2、3，将标签贴在培养皿的底部．
第二步：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开l号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好；3号不作处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录．
请根据以上实验设计，回答下列问题：
（1）设计3号的目的是形成对照．
（2）当3号与l号形成对照实验．其实验的变量是是否接种细菌．
（3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？
A．哪些环境中没有细菌、真菌韵存在？
B．手上有细菌和真菌吗？
C．手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多？
D．教室空气中有细菌和真菌吗？
（4）严格讲，对l号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时，空气中的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作．
（5）细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的有机物．

10．细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．

9．避免白色污染，增强环境保护意识．通常所说的“白色污染”指的是（　　）

塑料废弃物

白色的废弃物

白色的纸制品

可回收垃圾

8．若森林生态系统受到重金属的污染，在食物链（草→鼠→蛇→鹰）中，体内重金属含量最高的是（　　）

0 104909 104917 104923 104927 104933 104935 104939 104945 104947 104953 104959 104963 104965 104969 104975 104977 104983 104987 104989 104993 104995 104999 105001 105003 105004 105005 105007 105008 105009 105011 105013 105017 105019 105023 105025 105029 105035 105037 105043 105047 105049 105053 105059 105065 105067 105073 105077 105079 105085 105089 105095 105103 150026